江苏省盐城市亭湖区2025-2026学年八年级上学期11月期中语文试题（含答案）.docxVIP

2025-2026学年度第一学期期中学业质量检测

八年级语文试卷

注意事项：1．本次考试时间为120分钟，卷面总分为120分。考试形式为闭卷。

2．本试卷中所有试题必须作答在答题卡上规定的位置，否则不给分。

3．答题前，务必将学校、班级、姓名填写在答题卡上相应位置，并在规定位置粘贴条形码。

一、积累与运用。（24分）

1.古诗文名句默写。（8分）

（1）业精于勤，。（韩愈《进学解》）

（2）黄鹤一去不复返，。（崔颢《黄鹤楼》）

（3）几处早莺争暖树，。（白居易《钱塘湖春行》）

（4），志在千里。（曹操《龟虽寿》）

（5）树树皆秋色，。（王绩《野望》）

（6），良多趣味。（郦道元《三峡》）

（7）王维的诗常被誉为“诗中有画”，《使至塞上》中的“，。”一联，便用简净的线条和构图，勾勒出一幅辽阔壮美的边塞黄昏图景。

2.根据语境完成题目。（9分）

本报讯（记者王鹏）10月8日晚，2025赛季江苏省城市足球联赛1/4决赛在盐城奥体中心体育场展开，盐城队主场0-3遗憾不敌无锡队，止步八强。

赛前，场地上的工作人员一丝不苟地把控球员检录、设备调试等关jiàn节点，确保流程衔接顺畅□看台上34696名观众摇旗呐喊，翘首等待比赛开始。比赛中，无锡队摧枯拉朽，传切配合xián熟，攻防转换节奏飞快；盐城队球员虽已筋疲力尽却仍顽强防守，教练组积极调整战术，但终未能挽回败局。赛后，赛事组委会为无锡队颁发晋级奖牌，盐城队主教练慕志磊在采访中表示，将总结经验备战下赛季。至此，盐城队本赛季主场赛事已基本全部结束。

（1）给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）

关jiàn▲翘▲首xián▲熟颁▲发

（2）语段中画横线的成语，使用有误的一项是（▲）。（2分）

A.一丝不苟B.摧枯拉朽C.筋疲力尽

（3）下面的说法，正确的一项是（▲）。（2分）

A.语段中“□”处应填入的标点符号是分号。

B.“34696名观众翘首等待”运用了夸张的手法，具体准确地写出了苏超联赛观看人数之多.

C.“翘首等待”“挽回败局”“颁发奖牌”三个短语结构各不相同。

B.这篇人物通讯从多个角度呈现了赛事前后工作人员、球员及现场观众的表现与反应.

（4）画波浪线部分有一处语病，请写出修改意见。（1分）

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3.综合性学习（7分）

班级开展“人无信不立”主题综合实践活动，请你参与并完成以下任务。

（1）【活动设计明诚信】为丰富活动形式，班委设计了以下方案，请你帮忙补全。

活动一：举办“诚信伴我行”主题演讲比赛

活动二：（1分）

活动三：（1分）

（2）【口语交际劝诚信】学校推行“每日阅读打卡”活动。你的同桌小新为了节省时间，从网上下载了图片，准备用来“打卡”。你会如何劝说他坚持诚信打卡？（2分）

（3）【漫画解读悟诚信】请简要描述漫画内容，谈一谈漫画揭示了什么现象。（3分）

二、阅读理解。（46分）

（一）古诗文阅读（15分）

【甲】入若耶溪①

王籍

艅艎②何泛泛，空水共悠悠。

阴霞生远岫，阳景逐回流。

蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

此地动归念，长年悲倦游。

【注】①若耶溪：溪水名，位于今浙江省绍兴市南若耶山下；②艅艎：古代一种大型舟船，此处泛指船只。

【乙】答谢中书书

陶弘景

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

【丙】琼花观看月序

〔清〕孔尚任

游广陵者，莫不搜访名胜，以侈归口①。然雅俗不同致矣。雅人必登平山堂，而俗客必问琼花观。琼花既已不存，又无江山之可眺，久之，俗客亦不至。丁卯冬，余偶一游之，叹其处闹境而不喧，近市尘而常洁。

乃召集名士七十余人，探琼花之遗址。流连久立，明月浮空，恍见淡妆素影，绰约冰壶②之内。于是列坐广庭饮酒赋诗间以笙歌。夜深景阑③，感慨及之。

夫前人之兴会④，积而成今日之感慨；今日之感慨，又积而开后贤之兴会。一兴一感，若循环然，虽千百世可知也。而况花之荣枯不常，月之阴晴未定，旦暮之间，兴感每殊。计生平之可兴、可感者，盖已不能纪极⑤矣。今日之集，幸而传也，不过在不能纪极中，多一兴感之迹；其不传也，并兴与感亦无之。而所谓琼花与明月，固千古处兴感以外耳。

（选自《历代小品文观止》）

【注】①以修归口：以便回去后夸口；②冰壶：盛冰的玉壶，也借指月亮。③阅qù：寂静；④兴会：有所感而产生意趣；⑤纪极：穷尽、记录完全。

4.“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”一联被称赞是“文外独绝”，请从写作手法的角度分析这一联的“独绝”之处。（2分）

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5.参考表格提示的方法，解释加点词。（4分）

文言词句方法借鉴释义

晓雾将歇/\（1）▲（1分）

未复有能与其奇者（2）▲