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《2025年青岛版信息技术第四册第三单元《数据的组织与呈现》大单元整体教学设计》
一是内容分析与整合
1.教学内容分析
本单元聚焦数据素养的核心能力培养，以青岛版信息技术教材第四册第三单元为载体，系统构建了从数据获取到价值表达的完整链条。第1课“数据的获取与整理”并非简单教授数据录入技巧，而是引导学生理解数据来源的多样性与可靠性，例如通过校园气象站实时采集温度数据，对比网络公开数据的差异性，培养学生对原始数据的批判性审视意识。在实际教学中，我发现学生常忽视数据清洗环节，导致后续分析出现偏差，因此本课重点设计了“数据纠错工坊”环节，让学生亲手处理缺失值、异常值
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