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2025年重大版信息技术三年级下册第二单元《制订游学计划》大单元整体教学设计
在新时代教育改革浪潮中，信息技术课程已从单纯工具操作转向核心素养培育的实践场域。作为一线教学实践者，我深刻体会到：当学生将数字技术融入真实生活场景时，学习便焕发出蓬勃生命力。本设计立足2022年版义务教育课程标准精神，以“游学计划”为纽带，将三年级学生熟悉的春日远足活动转化为数字素养培育的生动载体。通过反复打磨教案，我摒弃了传统技能堆砌模式，转而构建“计划—制作—编辑—分享”的完整认知闭环。在某次区域教研活动中，一位年轻教师分享的案例令我深受启发：孩子们用平板电脑记录校园植物后，自发
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