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苏教版小学三年级数学教案

师：第三题对吗？错在哪里？（引导学生指出3应该和个位的3对齐。）

师：我们在列竖式时，一定要注意把一位数和多位数的个位对齐。

3.解决实际问题（“想想做做”第3题改编）：

师：笔算乘法在生活中也有很多应用。比如，学校图书角买来一批新书，其中《童话故事》每套有13本，王老师买了2套，一共买了多少本《童话故事》？

师：怎样列式？（13×2=）请大家在练习本上列竖式计算，并口答。（学生独立完成，指名汇报，集体订正。）

七、课堂小结

师：同学们，这节课我们学习了什么内容？（两、三位数乘一位数的笔算）

师：谁能再来说一说，用竖式计算两、三位数乘一位数（不进位）时，要注意什么？（引导学生总结：1.相同数位要对齐（一位数与多位数的个位对齐）；2.从个位乘起；3.乘到哪一位，积就写在那一位的下面。）

师：说得真好！希望大家在以后的计算中都能认真、细心，按照方法正确计算。

八、作业布置

1.基础性作业：完成课本“想想做做”第4题（选择其中2-3道两位数乘一位数和1道三位数乘一位数的题目进行笔算）。

2.拓展性作业：小明家离学校有212米，他每天上学、放学要走两个来回，小明每天一共要走多少米？（提示：可以先算一个来回是多少米。）

九、板书设计

两、三位数乘一位数（笔算乘法·不进位）

例：23×2=46（个）

口算：笔算：

23=20+323

20×2=40×2

3×2=6------

40+6=4646（从个位乘起）

（3×2=6，写在个位）

（2×2=4，写在十位）

试一试：123×2=246

123

×2

------

246（从个位乘起，依次相乘）

注意：

1.相同数位对齐（一位数与多位数的个位对齐）。

2.从个位乘起。

3.积的数位要与乘数的数位对齐。

答：一共买了46个苹果。

十、教学反思（课后填写）

*本节课是否达到了预设的教学目标？哪些方面做得较好？

*学生对竖式计算的算理理解是否到位？在哪些环节学生可能还存在困惑？

*练习设计的层次性和有效性如何？

*在引导学生自主探索和合作交流方面，有哪些成功之处或需要改进的地方？

*对课堂生成的问题，处理是否得当？

*板书设计是否清晰、有助于学生理解和记忆？

*后续教学中，针对本节课的内容，需要注意哪些方面的巩固和拓展？