人教版数学七年级上册1.2.1有理数 表格式教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

七年级

学期

秋季

课题

1.2.1有理数

教科书

书名：人教版教材

出版社：人民教育出版社出版日期：2012年6月

教学目标

1．知识与技能

①理解有理数的意义．②能把给出的有理数按要求分类．③了解0在有理数分类的作用．

2．过程与方法

经历本节的学习，培养学生树立分类讨论的观点和能正确地进行分类的能力．

3．情感、态度与价值观

通过联系与发展、对立与统一的思考方法对学生进行辩证唯物主义教育．

教学内容

教学重点：

1.理解有理数的相关概念和意义。

教学难点：

2.认识和掌握有理数的分类。

教学过程

导入新课

【学习任务一】数的分类：

问题1：下面这段文字中有我们学过的哪类数？

全国各地近期开启了“火炉”模式，一年中，某地的最高气温为40℃，最低气温达到-16℃，平均气温是0℃，而同时北京的气温范围为-5℃～29℃。

正整数：40,29

负整数：-16，-5

0

除此之外，你还有没有其他类型的数？

问题2：这些数，，，，，能否把它分类？

正分数：，，

负分数：，

【学习任务二】探究有限小数、无限循环小数、百分数和分数的关系

问题2：是不是一下的数都可以转化成分数的形式？

1.请将下面的小数转化成分数的形式。

0.5=-2.4=

【思维挑战】：

【思考】：无限循环小数怎样转化为分数的形式呢？

问题3：

==

百分数是一种小数，所以它是一种分数；

问题4：是分数吗？

不是，因为它们都是无限不循环小数

总结：只有有限小数和无限循环小数才能化成分数，无限不循环小数不能化成分数，例如：π

2.探究新知

新知讲解：有理数的概念

（1）正整数，0，负整数统称为整数；

正分数，负分数统称为分数。

（2）正有理数，负有理数统称为有理数。

那么我们怎样对它们分类呢？

让我们一起学习——1.2.1有理数.

方法1.按照定义分类：

问题：还有其它的分类方法吗？

方法2：按照正负性分类

师生活动

教师展示问题图片，学生集体回答.师生对有理数进行分类.

3.典例精析

例1：判断表中各数分别是哪一类型的数，在相应的空格中划√

4.知识运用：

2.所有正数组成正数集合，所有负数组成负数集合。把下面的有理数填入它属于的集合范围内。

―18，3.1415，0，2011，―0.124847，300%，π

变式1：所有整数组成整数集合，所有负数组成负数集合。把下面的有理数填入它属于的集合范围内。

―18，3.1415，0，2011，―0.124847，300%，π

【学习任务五】归纳总结

回顾本节课所学知识，你有什么收获？

你还有什么疑问？

课后作业：

1.书P7练习2，P14复习巩固1

2.查阅相关资料，写出有关“分数和小数的关系”数学小作文。

推荐的学习资源

1.人教版初中数学七年级第92页：无限循环小数化分数。

2.百度百科：第一次数学危机