人教版数学七年级上册1.2.4《绝对值》教案.docxVIP

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教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

七年级

学期

秋季

课题

1.2.4绝对值(第2课时)

教科书

书名：人教版教材

出版社：人民教育出版社出版日期：2012年12月

教学目标

1.掌握比较有理数的大小的两种方法——利用数轴和绝对值。

2.进一步体会数形结合的数学方法。

教学内容

教学重点：

会利用绝对值比较有理数的大小。

教学难点：

会利用绝对值比较有理数的大小。

教学过程

一、复习回顾

绝对值：数轴上表示数a的点与原点的距离.

1.求下列各数的绝对值：-21，+57，-3，0，

2.绝对值等于6数是.

二、问题导入

1.如图，给出了未来一周中每天的最高气温和最低气温，其中最低气温是-4℃，最高气温是9℃.你能将这七天中每天的最低温度按从低到高的顺序排列吗？

-4，-3，-2，-1，0，1，2

按照这个顺序排列的温度，在温度计上所对应的点是从下到上的.按照这个顺序把这些数表示在数轴上，表示它们的各点的顺序是从左到右的.

三、新知探究

1.有理数大小的比较方法一：数轴比较法

在数轴上表示有理数，它们从左到右的顺序，就是从小到大的顺序，即左边的数小于右边的数.

2.探究思考：

（1）可不可以借助数轴得到比较两个有理数大小的一般方法呢？

（2）比较两个有理数的大小，需要分几种情况考虑？

正数与正数；正数和零；正数和负数；负数和零；负数和负数.

3.有理数大小的比较方法二：法则比较法

正数都大于0，负数都小于0，正数大于负数.

两个正数比较大小，绝对值大的数较大.

两个负数比较大小，绝对值大的数反而小.

例如：10，0-1，1-1，-1-2

三、例题解析

例2：比较下列各对数的大小.

解析：（1）先化简，-(-1)=1，-(+2)=-2

因为正数大于负数，所以1＞-2，即-(-1)＞-(+2).

（2）?，

因为，即，

所以

（3）先化简，-(-0.3)=0.3，

因为0.3＜?，所以-(-0.3)＜.

小结：法则比较法的基本步骤：

四、针对训练

1.比较下列各对数的大小：

2.将下列各数按从小到大的顺序排列，并用“＜”连接．

-4，+2，-1.5，0，，.

五、课堂小结