人教版（2019）物理必修一6 超重和失重 (4)教学课件PPT.pptxVIP

第6节超重和失重第四章运动和力的关系

如何测量重力？N642108中国制造MADEINCHINAX1牛顿F′F′被测物体处于静止物体对竖直悬挂物的拉力或者对水平支持物的压力视为物体的重力————视重1、弹簧秤的拉力一定等于物体的重力吗？2、弹簧秤的示数由什么决定？知识回顾

演示视频

一、超重和失重超重物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体所受重力的现象。视重实重失重物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体所受重力的现象。视重实重辨析：超重、失重生活中也经常提到。比如某同学长得很胖，其他同学就会说，“你超重了”；当乘电梯时，如果人多了，电梯会发出“超重”警报。生活中这种“超重”与我们物理上讲的概念是不是一样呢？

问题、为什么会产生上述现象？（1）示数为什么会变大？是重力变化了吗？（2）结合牛顿第二定律，物体的运动状态有什么变化？注意：不管是超重还是失重，物体的重力并没有变化。

物体在静止状态、加速上升状态、减速上升状态、匀速直线运动状态、加速下降状态、减速下降状态六种情况进行受力分析）静止状态加速上升状态减速上升状态匀速直线运动状态加速下降状态减速下降状态

静止加速上升减速上升加速下降减速下降匀速体重秤读数受力分析v方向无向上向上向下向下a方向无向上向下向下向上无超重失重无超重失重失重超重无

mg视重实重视重实重二、产生超重、失重现象的原因F=mg+maG1、超重(加速度a向上)由牛顿第二定律可知：加速上升，减速下降F-mg=maF’=FG由牛顿第三定律知：加速下降，减速上升F=mg-maG2、失重(加速度a向下)由牛顿第二定律可知：mg-F=ma由牛顿第三定律知：F’=FGFF’a

超重：（1）运动学特征：a向上；（2）动力学特征：失重：（1）运动学特征：a向下；（2）动力学特征：思考：超重与失重的实质是什么？aa超重与失重的产生条件

超重和失重的理解1.有一质量为m的人，乘电梯从一楼上到十一楼，在以加速度匀加速上升的过程里，下列说法正确的是（）A.人的重力为 B.人的重力仍为mgC.人对电梯的压力D.人对电梯的压力BD

2.在某商场的自动扶梯上，没人上扶梯时，扶梯以很慢的速度运行，人站上扶梯时，它会先加速再匀速运转一顾客乘扶梯上楼，恰好经历了这两个过程，如图所示那么下列说法中正确的是（）超重和失重的理解A.顾客在加速运动的过程中处于超重状态B.顾客始终处于超重状态C.顾客在加速运动的过程中受摩擦力作用D.顾客始终受摩擦力作用AC

3、完全失重(1)定义：当物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力）等于零时，我们称物体处于完全失重状态．(2)产生条件：物体处于完全失重状态时加速度向下且等于重力加速度。(3)影响：天平,密度计，水银气压计，单摆等无法使用

【例1】一个小杯子的侧壁有一小孔，杯内盛水后，水会从小孔射出。现使杯自由下落，则杯中的水()A．会比静止时射得更远些B．会比静止时射得更近些C．与静止时射得一样远D．不会射出对完全失重的理解?1.完全失重时物体的视重为零,重力不为零。a=g，地球、太空都可以发生。2.物体内部各部分、各质点之间没有相互作用力，即没有拉、压、剪切等任何应力。压强、浮力、摩擦等消失。

实验：自由下落的水瓶

自由落体运动中的台秤读数

太空中完全失重点击输入内容点击点击输入内容点击点击输入内容点击

生活中的超重失重

生活中的超重失重在游乐场，有一种大型游乐设施跳楼机，如图所示，参加游戏的游客被安全带固定在座椅上，提升到离地最大高度64m处，然后由静止释放，开始下落过程可认为自由落体运动，然后受到一恒定阻力而做匀减速运动，且下落到离地面4m高处速度恰好减为零已知游客和座椅总质量为1500kg，下落过程中最大速度为，重力加速度求：游客下落过程的总时间；恒定阻力的大小．游客下落过程的总时间为6s；恒定阻力的大小为22500N．

2悬挂在升降机中的弹簧测力计示数为0.45N，所挂钩码质量为50g，当地重力加速度g取10m/s2。请通过计算说明升降机的运动状态。mgFmg-F=maa=1m/s2,方向竖直向下物体处于失重状态。升降机在向下加速，或向上减速。思考：如果突然读数变为零，可能出现了什么情况？

思考：处于完全失重状态下的物体一定在做自由落体运动吗？做抛体运动的物体都处于完全失重状态触而不压拉而不伸在太空中做圆周运动的宇宙飞船、航天器中的物体处于完全失重状态

下列哪些仪器不能在太空中使用A、米尺B、天平