2025上半年小学教师资格证真题及答案解析.docxVIP

2025上半年小学教师资格证真题及答案解析

一、单项选择题

1.教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（）

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.防微杜渐

答案：B

解析：因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。因为人的身心发展具有个别差异性，所以教育要做到因材施教。循序渐进强调遵循身心发展的顺序性规律；教学相长是指师生之间相互促进；防微杜渐是指在坏思想、坏事或错误刚冒头时，就加以防止、杜绝，不让其发展下去。故本题选B。

2.“拔苗助长”违背了人的身心发展的（）

A.阶段性

B.顺序性

C.不均衡性

D.个别差异性

答案：B

解析：身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。“拔苗助长”比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事，它违背了人的身心发展的顺序性规律。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务；不均衡性是指个体身心发展不是一个匀速前进的过程；个别差异性强调个体之间的差异。故本题选B。

3.我国最早使用“教育”一词的是（）

A.孔子

B.孟子

C.许慎

D.朱熹

答案：B

解析：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。孔子是中国古代著名的教育家，但未最早使用“教育”一词；许慎在《说文解字》中对“教”和“育”分别进行了解释；朱熹对教育也有诸多论述，但不是最早使用“教育”一词的人。故本题选B。

4.世界上最早的一部教育专著是（）

A.《学记》

B.《论语》

C.《大教学论》

D.《普通教育学》

答案：A

解析：《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。《论语》是记录孔子及其弟子言行的著作，包含了很多教育思想，但不是专门的教育专著；夸美纽斯的《大教学论》是近代第一本教育学著作；赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。故本题选A。

5.主张“有教无类”的中国古代教育家是（）

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.韩非子

答案：A

解析：“有教无类”是孔子的教育主张，意思是不管什么人都可以受到教育，不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。孟子主张“性善论”，强调教育的作用是扩充善性；荀子主张“性恶论”，强调后天环境和教育对人的影响；韩非子是法家代表人物，强调以法治国。故本题选A。

6.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.创造性地运用教育规律

答案：D

解析：教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面：一是因材施教；二是教学方法上的不断更新；三是教师需要“教育机智”。这都体现了教师创造性地运用教育规律。教师的主要任务不是进行科学发现、技术发明和对未知领域的探索。故本题选D。

7.学生具有发展的可能性与（）

A.现实性

B.潜在性

C.可塑性

D.普遍性

答案：C

解析：学生是发展中的人，具有发展的可能性与可塑性。可塑性是指学生处于身心发展的形成时期，各方面尚未成熟，具有很大的潜力，容易受外部环境因素的影响。现实性强调已经实现的状态；潜在性表述不准确；普遍性与学生的发展特点无关。故本题选C。

8.衡量各科教学质量的重要标准是（）

A.教学计划

B.教学大纲

C.教育目的

D.教学目标

答案：B

解析：教学大纲（课程标准）是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，它规定了学科的教学目的与任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学法的基本要求，是衡量各科教学质量的重要标准。教学计划（课程计划）是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件；教育目的是国家对培养人的总的要求；教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿。故本题选B。

9.教学过程的中心环节是（）

A.引起学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

解析：教学过程的结构包括：引发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。其中，领会知识是教学过程的中心环节，它包括使学生感知和理解教材。引起学习动机是教学的起始阶段；巩固知识是教学过程的必要环节；运用知识是在领会和巩固的基础上，将知识应用于实际。故本题选B。

10.教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获取知识的方法是（）

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.发现法

答案：B

解析：