基于几何图形拼贴幼儿艺术教学反思与实践.pdfVIP

教学活动

执教者：

活动名称卡车搬运忙（重点领域：）时间2014.12

1、学习用几何图形粘贴公共汽车和卡车。

活动目标

2、培养幼儿的粘贴的，感受合作的愉快。

1、一张粘贴好的公共汽车、卡车。

活动准备

2、每组一份剪好的几何图形（长方形、正方形、圆形、梯形）

设计思路进入小后，孩子们了解了身边的各种车辆，对车辆很感。因

此，我为孩子们准备了一些几何图形，帮助孩子简单梳理了一些车辆的外

形特征，让孩子进行拼贴，在拼拼中了解到车子的图形组成。

1、出示风景图，引起幼儿的。

提问：这是在什么地方？公少了什么？

2、出示，进行谈话。

都都都，什么车开来了？（公共汽车）

看，又开来一辆什么车？（卡车）

它们用什么形状粘贴起来的？让幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成

的。

3、分别那起图形，示范粘贴公共汽车和卡车。

提问：出示长方形，像汽车的什么地方？

活动过程

同样出示正方形、圆形。

4、指导幼儿粘贴。

要把纸反过来粘浆糊，手在抹布上擦一下，贴好用手掌按按平。

5、将幼儿粘贴好的公共汽车、卡车布置到墙上的马路图中去。

用语：小朋友真能干，粘贴了一辆公共汽车、一辆卡车，这些车子可

以在马开了。马真热闹，红的红，绿的绿，大家开心吗？

6、组织幼儿听音乐一起开车子，并且要遵守交通规则。

整个活动下来，孩子们都能基本达成目标，将几何图形拼贴成一辆车

子（车、卡车）。为了帮助孩子能够体验到成功拼贴完成一辆车子，我

活动将较简单的车给一部分动手能力较弱的孩子，卡车给相对动手能力较

强的孩子。在分层材料的情况下，孩子们都能完成自己的车子。只是

孩子在黏贴车子和的时候，小班孩子还不能很好布局车子和的位

置都较随意，但是孩子在完成自己的车子都很开心。

通过这个活动，孩子们了解到了车子的外形，有的是长方形的，有的

是用正方形和梯形组成的，所有车子的都是圆形的。在这个活动，

孩子们会更加关注车子的图形组成，让孩子在平时的生活中有一双发现的

眼睛，去发现生活中的图形宝宝。