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农村留守儿童问题问卷社会调查报告(范本）

一、调查基本情况

本次调查以A省B县、C市D镇等5个典型农业大县（镇）为样本区域，覆盖12所农村小学、8所初中，通过问卷调查、深度访谈、实地观察等方式开展。共发放问卷2100份，回收有效问卷2013份，有效率95.86%；访谈对象包括留守儿童（6-16岁）、监护人（祖辈为主）、学校教师、村（社区）工作人员等，累计访谈127人次。调查聚焦留守儿童的生活状态、教育需求、心理健康及社会支持等核心维度，数据经SPSS26.0统计分析，信效度检验（Cronbachsα=0.832）符合研究要求。

二、样本特征分析

样本中，留守儿童占比为68.2%（1373人），其中父母双方外出务工的“完全留守儿童”占54.6%（750人），单方外出的“半留守儿童”占45.4%（623人）。年龄分布上，6-12岁（小学阶段）占61.3%（842人），13-16岁（初中阶段）占38.7%（531人）；性别比例接近1:1（男51.2%，女48.8%）。监护人以祖辈为主（78.9%），其中60岁以上占63.4%，小学及以下文化程度占82.7%；其余为亲戚寄养（15.3%）或独立居住（5.8%）。父母年均返乡次数为2.1次，与子女每月通话（视频）频率低于2次的占34.5%，仅通过“汇款+偶尔电话”维系联系的占18.2%。

三、核心问题呈现

（一）心理健康：情感缺失与行为偏差交织

调查显示，32.7%的留守儿童表示“经常感到孤单”，18.5%存在明显焦虑情绪（如入睡困难、上课注意力分散），仅12.1%愿意主动向监护人倾诉心事。祖辈监护人普遍缺乏情感沟通能力，76.3%的访谈对象（祖辈）坦言“不知道孩子在想什么”，仅11.4%会通过“聊天、陪伴”关注孩子情绪。初中阶段留守儿童的心理问题更突出：41.6%自述“觉得父母不关心自己”，23.8%出现过“逃学、打架”等行为偏差，显著高于非留守儿童（12.7%）。教师反馈，留守儿童中“自卑敏感型”（因家庭背景回避社交）占比达28.9%，“过度叛逆型”（通过破坏规则吸引关注）占15.2%，心理干预需求迫切。

（二）教育质量：学业支持与成长引导双重不足

学业表现方面，留守儿童语文、数学平均分较非留守儿童低8.3分（P0.05），其中数学不及格率（34.7%）高出非留守儿童12.6个百分点。主要障碍包括：其一，课后辅导缺失。仅12.3%的留守儿童能获得祖辈的课业辅导（祖辈文化程度多为小学以下），38.5%的孩子因“无人检查作业”导致学习习惯松散；其二，学习动力不足。62.1%的留守儿童认为“读书用处不大”（受“父母没读书也能打工赚钱”观念影响），仅27.4%对升学有明确目标（非留守儿童为48.9%）；其三，兴趣发展受限。91.3%的学校未开设艺术类课程（如音乐、绘画），76.8%的教师认为留守儿童“学习主动性普遍低于非留守儿童”。

（三）生活照料：代际差异与资源匮乏叠加

祖辈监护家庭中，65岁以上监护人占58.7%，因身体机能下降，仅42.6%能保证“每天做热饭”，28.3%的孩子长期食用“泡面、冷馒头”；卫生习惯方面，34.5%的孩子“每周洗澡少于2次”（因祖辈体力不足或观念差异），41.2%的女生（12岁以上）不了解生理期护理知识。部分“独立居住”儿童（5.8%）更面临生存挑战：15.7%需承担全部家务（如照顾弟妹、种地），23.1%因“没钱买菜”长期吃咸菜，6.4%曾因“忘记锁门”遭遇财物失窃。村（社区）工作人员反映，留守儿童的生活需求常被忽视——仅21.5%的村（居）委会建立了“儿童需求台账”，多数依赖“家长上报+教师反馈”被动响应。

（四）安全隐患：监护缺位与环境风险并存

安全事件统计（近1年）显示，留守儿童意外伤害发生率（8.2%）是非留守儿童的2.3倍，主要集中在交通（31.7%）、溺水（28.4%）、烫伤（19.6%）等领域。性安全问题尤为突出：7.9%的女生（12-16岁）自述“被陌生人搭讪或摸碰”，仅13.2%能准确识别“性侵害”并知道求助途径；34.6%的监护人（祖辈）表示“从未和孩子聊过‘身体保护’话题”。此外，网络安全隐患上升：63.4%的留守儿童拥有手机（多为父母淘汰机型），28.7%曾接触“暴力、色情”网络内容，11.3%因“打游戏”偷拿家中钱财。学校与家庭的安全教育均存在短板：仅4所学校（33.3%）每学期开展2次以上安全讲座，82.1%的监护人不知晓“儿童安全热线”。

四、对策建议

（一）强化家庭主体责任，构建情感联结纽带

建议推广“父母责任清单”制度，明确外出务工父母的基本义务：每月至少2次视频通话（每次≥30分钟），重要节日（生日、春节）尽量返乡，委托监护人需签订《监护责任