长风中学_各项管理制度(3篇).docx

第1篇

一、前言

为加强学校管理，提高教育教学质量，确保学校各项工作有序开展，根据国家有关法律法规和教育教学规律，结合我校实际情况，特制定本管理制度。

二、组织架构

1.学校设立校长办公室，负责全面工作协调、监督和执行。

2.设立教务处、政教处、总务处、保卫处等职能部门，分别负责教育教学、思想政治教育、后勤保障、安全保卫等工作。

3.各部门设立相应岗位，明确岗位职责，确保各项工作高效运转。

三、教育教学管理制度

1.教师管理制度

（1）教师应遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，认真履行教育教学职责。

（2）教师应具备相应的教育教学能力，积极参加教育教学培训，提高自身素质。

（3）教师应关爱学生，尊重学生，关心学生成长，维护学生合法权益。

2.学生管理制度

（1）学生应遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，尊敬师长，团结同学。

（2）学生应努力学习，积极参加课外活动，全面发展自身素质。

（3）学生应自觉维护学校荣誉，为学校争光。

3.课程设置与教学管理

（1）学校根据国家课程标准，结合学校实际情况，科学设置课程。

（2）教师应按照教学计划，认真备课、上课、批改作业，保证教学质量。

（3）学校定期开展教学检查，确保教学工作的顺利进行。

四、思想政治教育管理制度

1.学校将思想政治教育贯穿于教育教学全过程，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

2.学校开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、团日活动、志愿服务等，提高学生的思想政治觉悟。

3.学校设立心理咨询室，为学生提供心理咨询服务，关注学生心理健康。

五、后勤保障管理制度

1.学校后勤部门负责校园环境卫生、设施设备维护、物资采购等工作。

2.后勤部门应严格执行财务管理制度，确保资金合理使用。

3.学校设立食堂，为学生提供安全、卫生、营养的饮食。

六、安全保卫管理制度

1.学校建立健全安全保卫组织，明确安全责任，确保校园安全。

2.学校定期开展安全教育活动，提高师生安全意识。

3.学校加强校园巡查，确保校园设施设备安全运行。

七、附则

1.本制度自发布之日起施行，如遇国家法律法规调整或学校实际情况变化，可予以修订。

2.学校各部门应认真执行本制度，确保学校各项工作有序开展。

3.本制度由校长办公室负责解释。

第2篇

一、总则

为加强学校管理，提高教育教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据国家有关法律法规和教育行政部门的规定，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、组织机构与管理职责

1.学校设立校长办公室，负责学校全面工作，校长是学校的法定代表人，对学校工作全面负责。

2.学校设立教务处、政教处、总务处、保卫处等职能部门，分别负责教育教学、思想政治教育、后勤保障、安全保卫等工作。

3.各部门负责人对校长负责，各部门工作人员对部门负责人负责。

三、教育教学管理

1.教学计划管理：学校根据国家教育方针和课程标准，制定年度教学工作计划，并组织实施。

2.教学质量管理：学校建立健全教学质量监控体系，定期开展教学质量检查和评估，确保教学质量。

3.教师管理：学校严格执行教师招聘、培训、考核、晋升等制度，提高教师队伍素质。

4.学生管理：学校建立健全学生管理制度，加强学生思想政治教育，培养学生的良好品德和行为习惯。

四、思想政治教育管理

1.思想政治教育：学校将思想政治教育贯穿教育教学全过程，加强学生社会主义核心价值观教育。

2.德育活动：学校定期开展德育活动，如主题班会、团日活动、志愿服务等，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。

3.心理健康教育：学校设立心理咨询室，为学生提供心理健康教育和咨询服务。

五、后勤保障管理

1.财务管理：学校严格执行国家财务制度，加强财务监督，确保资金安全。

2.设备管理：学校建立健全设备管理制度，确保设备完好、高效运行。

3.食堂管理：学校加强食堂管理，确保食品安全、卫生，满足师生饮食需求。

4.住宿管理：学校加强学生宿舍管理，确保宿舍安全、舒适。

六、安全保卫管理

1.安全教育：学校定期开展安全教育，提高师生安全意识。

2.安全检查：学校定期开展安全检查，消除安全隐患。

3.应急处理：学校建立健全应急预案，确保在突发事件发生时能够迅速、有效地进行处理。

七、奖惩制度

1.奖励：学校对在教学、科研、管理、服务等方面表现突出的师生给予表彰和奖励。

2.惩戒：学校对违反学校规章制度、损害学校利益的行为给予相应的惩戒。

八、附则

1.本制度自发布之日起施行。

2.本制度由学校校长办公室负责解释。

3.本制度如有未尽事宜，由学校校长办公会议研究决定。

第3篇

一、前言

为了加强学校管理，提高教育教学质量，确保学校各项工作的顺利进行，根据国家教育法律法规和学校实际情况，特制