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部编版2025学年人教小学二年级语文下册单元学习目标全册

全册总览

本册教材继续遵循《义务教育语文课程标准》的基本精神，立足二年级学生的认知特点和学习规律，以培养学生的语文核心素养为目标，注重语言积累与运用，强化阅读与表达能力的训练，同时渗透思想品德教育和人文素养的培养。全册学习目标旨在引导学生热爱祖国语言文字，乐于识字写字，初步养成良好的阅读习惯，能结合生活实际进行简单的口头和书面表达，为后续语文学习奠定坚实基础。

第一单元：春天的脚步

本单元以“春天的脚步”为主题，编排了一组描绘春天、赞美春天的课文。通过本单元的学习，学生将感受春天的美好，激发对大自然的热爱之情。

一、识字与写字

1.认识本单元要求的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.掌握本单元要求会写的生字，注意间架结构，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，做到书写规范、端正、整洁。

3.学习运用多种识字方法，如熟字加偏旁、去偏旁、换偏旁、形声字规律等，提高独立识字能力。

二、阅读与理解

1.朗读课文，做到正确、流利，读出对春天的喜爱和赞美之情。背诵指定篇目或段落。

2.结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。

3.理解课文内容，感受春天的美景和勃勃生机，体会作者对春天的热爱。

4.学习默读，尝试不出声、不指读，初步培养边读边思考的习惯。

三、表达与交流

1.积极参与口语交际活动，能清楚地说出自己观察到的春天景象或有关春天的感受，态度自然大方。

2.学习运用积累的词句，尝试写几句描写春天的话，能用上逗号、句号等标点符号。

3.观察身边的春天，乐于与同学分享自己的发现。

第二单元：关爱他人

本单元围绕“关爱他人”这一主题，选取了感人的故事，引导学生感受人与人之间的温暖，学会关爱他人。

一、识字与写字

1.认识并理解本单元生字及由生字组成的词语，能结合语境理解多义词的基本含义。

2.正确、美观地书写本单元要求会写的生字，重点关注易错笔画和部件，提高写字质量。

3.继续巩固多种识字方法，培养主动识字的愿望。

二、阅读与理解

1.有感情地朗读课文，体会人物的情感变化，读出故事中的温情。

2.读懂课文内容，理解故事所蕴含的道理，感受关爱他人带来的快乐。

3.学习通过人物的言行体会人物的心情和品质。

4.在阅读中积累描写人物神态、动作和心理活动的词语。

三、表达与交流

1.参与口语交际，能讲述身边发生的关爱他人的小故事，或谈谈自己帮助别人的经历和感受。

2.学习写留言条，掌握留言条的基本格式和简单内容。

3.学习使用“吗、呢、吧”等语气词，体会不同语气表达的不同意思。

第三单元：传统文化

本单元以“传统文化”为主题，展现了中华优秀传统文化的魅力，旨在引导学生了解和热爱祖国的传统文化。

一、识字与写字

1.认识本单元生字，理解与传统文化相关的词语含义，如节日、习俗、民间艺术等。

2.规范书写本单元要求会写的生字，注意笔顺规则，努力把字写匀称。

3.借助汉字的构字规律识字，感受汉字的文化内涵。

二、阅读与理解

1.朗读课文，注意停顿和语气，感受传统文化的韵味。背诵相关课文或古诗。

2.了解课文介绍的传统节日、民间故事、传统工艺等内容，感受传统文化的丰富多彩。

3.学习提取课文中的关键信息，了解事物的主要特点。

4.初步培养阅读简单古诗文的兴趣。

三、表达与交流

1.能积极参与关于传统文化的口语交际活动，向同学介绍自己了解的一种传统文化。

2.学习看图写几句话，能按一定顺序把图意写清楚。

3.积累与传统文化相关的成语、谚语或诗句。

第四单元：热爱自然

本单元继续围绕自然主题展开，引导学生进一步感受大自然的奇妙与美丽，培养热爱自然、保护环境的意识。

一、识字与写字

1.认识本单元生字，理解描写自然景物和现象的词语。

2.熟练书写本单元生字，注意汉字在田字格中的占位，提高书写速度和质量。

3.运用查字典等方法独立解决识字过程中遇到的问题。

二、阅读与理解

1.有感情地朗读课文，感受大自然的神奇与美丽，读出对自然的敬畏与热爱。

2.理解课文内容，了解自然现象的特点或动植物的生活习性。

3.学习作者观察事物的方法，体会课文中优美词句的表达效果。

4.积累描写自然景色的优美词语和句子。

三、表达与交流

1.能清楚地向同学介绍自己喜欢的一种自然现象或动植物，说出喜欢的原因。

2.学习运用积累的优美词句，写一段自己喜欢的景物，尝试运用比喻等简单的修辞手法。

3.培养留心观察周围自然事物的习惯，乐于记录自己的发现。

第五单元：思维方法

本单元以“思维方法”为主题，通过有趣的故事和游戏，启发