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2025年人工智能智能教育试题及答案

2025年人工智能智能教育试题

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.2025年主流智能教育系统普遍采用的“多模态大模型+情感计算”融合架构中，情感计算模块的核心输入不包括以下哪项？

A.学生语音语调的韵律特征

B.屏幕触控压力与频率数据

C.教材文本的语义情感倾向

D.摄像头捕捉的微表情变化

2.某智能教育平台宣称“基于知识图谱实现跨学科知识推理”，其技术验证的关键指标是：

A.知识节点的数量规模

B.不同学科知识节点间的推理路径覆盖率

C.单一学科知识点的准确率

D.用户界面的交互流畅度

3.在2025年《智能教育系统数据安全规范》中，明确要求“学生学习行为数据的脱敏处理需满足‘可恢复性阻断’原则”，该原则的核心是：

A.数据在存储时加密，使用时解密

B.去除直接标识符（如姓名）但保留间接特征（如学习偏好）

C.破坏数据与特定个体的唯一对应关系，且无法通过其他数据恢复

D.仅保留结构化数据（如答题时间），删除非结构化数据（如录音）

4.某中学引入的“AI作文评阅系统”在测试中出现“模板化范文得分偏高，创新性表达得分偏低”的问题，其技术根源最可能是：

A.训练数据中范文库的模板化样本占比过高

B.模型未引入NLP中的语义多样性评估模块

C.硬件算力不足导致复杂语义分析延迟

D.教师人工标注的评分标准与模型训练目标不一致

5.2025年教育部发布的《AI教育应用分级指南》中，将“智能教育产品”分为L1-L5级，其中L3级产品的核心特征是：

A.仅提供标准化内容推送，无个性化调整

B.能基于学生历史数据生成学习路径建议，但需教师确认

C.可自主调整教学策略并实时干预学习过程，具备初步情感反馈

D.完全替代教师完成教学闭环，支持跨学科知识创造

6.以下关于“生成式AI在编程教学中的应用”的描述，错误的是：

A.可通过代码补全功能降低初学者的语法错误率

B.能分析学生代码中的逻辑漏洞并生成针对性解释

C.可能因训练数据中的错误代码导致“以讹传讹”问题

D.必然削弱学生的代码自主编写能力

7.在“AI+STEAM教育”场景中，智能系统需重点解决的技术瓶颈是：

A.跨学科知识的融合表征与推理

B.3D虚拟实验环境的渲染速度

C.学生动手操作时的动作捕捉精度

D.教师与AI的协同教学流程设计

8.某小学使用的“AI朗读评测系统”采用“声学特征+语义理解”双模态评估，其评估维度不包括：

A.发音的音准与流畅度

B.朗读时的情感表达匹配度

C.文本内容的记忆准确率

D.重音、停顿与语义逻辑的一致性

9.2025年《智能教育伦理白皮书》强调“AI教育应用需遵循最小干预原则”，其具体要求是：

A.尽可能减少AI在教学中的使用比例

B.AI仅在学生明确请求时提供帮助

C.AI的干预范围与强度需与学生当前学习需求严格匹配

D.教师对AI的所有决策拥有最终否决权

10.以下哪项技术最可能成为2025年智能教育系统的“标配”？

A.基于脑机接口的学习状态实时监测

B.跨语言即时翻译的多模态交互

C.量子计算驱动的超大规模数据处理

D.虚拟教师的全自主知识更新

11.某高校“AI+医学教育”平台中，虚拟病人的“误诊率”指标主要用于评估：

A.虚拟病人症状模拟的真实度

B.学生诊断过程的逻辑严谨性

C.AI对学生诊断结果的反馈准确性

D.系统硬件的稳定性

12.在“AI个性化学习路径规划”中，“最近发展区”理论的技术实现依赖于：

A.学生当前能力与潜在能力的动态建模

B.知识库中知识点的难度分级

C.教师对学生能力的主观评估

D.历史学习数据的统计分析

13.以下关于“AI教育数据确权”的描述，正确的是：

A.学生学习数据的所有权归学校所有

B.数据产生过程中涉及的技术方（如平台开发公司）拥有使用权

C.学生及其监护人对数据的采集、使用、删除拥有最终决策权

D.教育行政部门可无条件调用所有教育数据用于宏观分析

14.某职业教育平台的“AI技能训练系统”引入“错误驱动学习”机制，其核心设计逻辑是：

A.故意设置错误操作引导学生纠正

B.记录学生错误并生成针对性训练任务

C.降低正确操作的反馈强度以强化错误记忆

D.通过模拟现实中的常见错误场景提升应变能力

15.2025年智能教育终端（如AI学