2025年浙江教师招聘考试（思维能力测试）历年参考题库含答案详解.docxVIP

2025年浙江教师招聘考试（思维能力测试）历年参考题库含答案详解

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、某校教师在教学中发现，学生A在解决数学问题时，能从多个角度提出新颖解法，且思路灵活。这主要体现了哪种思维品质？

A．思维的深刻性

B．思维的灵活性

C．思维的批判性

D．思维的独创性

2、在逻辑推理中，若命题“所有S都是P”为真，则下列哪项必定为假？

A．有些S是P

B．有些S不是P

C．所有P都是S

D．有些P是S

3、下列哪项最能体现“发散思维”的特点？

A．按照标准流程解题

B．快速判断对错

C．列举砖头的多种用途

D．背诵数学公式

4、教师在课堂提问时，提出“你能想到哪些方法来测量旗杆的高度？”这类问题主要培养学生的哪种能力？

A．记忆能力

B．聚合思维能力

C．发散思维能力

D．理解能力

5、“月晕而风，础润而雨”体现的思维过程主要是？

A．抽象

B．概括

C．推理

D．想象

6、下列哪项属于“概念形成”的典型过程？

A．背诵“哺乳动物”的定义

B．通过观察猫、狗、鲸等动物，归纳出哺乳动物特征

C．判断蝙蝠是否属于鸟类

D．理解“动物”与“植物”的区别

7、学生在解题时，习惯套用老师讲过的例题模式，缺乏变通。这反映了其哪种思维品质较弱？

A．思维的广阔性

B．思维的灵活性

C．思维的批判性

D．思维的敏捷性

8、“一题多解”教学法主要有助于发展学生的？

A．直觉思维

B．聚合思维

C．发散思维

D．逻辑思维

9、下列哪种现象属于“功能固着”？

A．认为纸只能用来写字

B．用砖头砸核桃

C．将毛巾当作抹布

D．用笔杆通下水道

10、教师在引导学生总结“平行四边形”特征时，展示多种形状，让学生辨别并归纳共性。这主要运用了哪种思维方法？

A．分析与综合

B．比较与分类

C．抽象与概括

D．归纳与演绎

11、某教师在课堂上通过引导学生对比“光合作用”与“呼吸作用”的异同来促进理解，这种教学策略主要体现了哪种思维能力的培养？

A．发散思维

B．聚合思维

C．批判性思维

D．比较思维

12、在解决“一个水池有进水管和出水管，同时开启后多久注满”类问题时，学生需将实际问题转化为数学模型，这主要体现哪种思维能力？

A．抽象思维

B．形象思维

C．直觉思维

D．创造性思维

13、学生在解答“如何证明三角形内角和为180°”时，尝试多种方法（如折叠、测量、辅助线），这体现了哪种思维特质？

A．思维的深刻性

B．思维的灵活性

C．思维的批判性

D．思维的敏捷性

14、教师设计“一题多解”练习，鼓励学生从不同角度解同一道数学题，其主要目的是发展学生的哪项能力？

A．逻辑推理能力

B．发散思维能力

C．记忆提取能力

D．语言表达能力

15、下列哪项最能体现学生具备良好的“元认知监控”能力？

A．能快速背诵课文

B．解题后能自我检查并修正错误

C．在小组讨论中积极发言

D．能准确复述教师讲解内容

16、学生在写作前先列提纲，明确中心论点与分论点，这一行为主要体现哪种高阶思维？

A．分析

B．评价

C．创造

D．应用

17、教师提问：“如果地球没有月球，会对人类生活产生哪些影响？”此类问题主要培养学生的哪种思维？

A．求同思维

B．逆向思维

C．发散思维

D．收敛思维

18、学生在阅读科普文章后，能指出文中“紫外线导致皮肤癌”的结论缺乏数据支持，这体现其具备哪种能力？

A．信息提取能力

B．逻辑推理能力

C．批判性思维能力

D．空间想象能力

19、下列哪种活动最有利于发展学生的“系统思维”能力？

A．背诵化学元素周期表

B．绘制生态系统能量流动图

C．默写古诗词

D．进行单步计算训练

20、教师让学生比较“民主型”“专制型”“放任型”三种师生关系的利弊，并提出最优模式，这主要训练学生的哪项思维能力？

A．记忆再现能力

B．综合分析能力

C．机械模仿能力

D．直观感知能力

21、某教师在教学中发现，学生对抽象概念理解困难，于是采用实物模型帮助学生理解。这一做法主要体现了思维的哪一特点？

A．间接性

B．概括性

C．直观性

D．逻辑性

22、在解决数学应用题时，学生通过分析题意、找出数量关系、列出方程求解，这一思维过程属于哪种类型？

A．直觉思维

B．发散思维

C．动作思维

D．逻辑思维

23、学生在学习“哺乳动物”概念后，能将“鲸鱼”归入其中，尽管鲸鱼生活在水中。这体现了思维的哪一过程？

A．比较

B．抽象

C．概括

D．具体化

24、