小学生防溺水安全责任书.docxVIP

小学生防溺水安全责任书

为全面贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针，切实加强小学生防溺水安全教育与管理，有效防范和减少学生溺水事故发生，保障学生生命安全，明确家庭、学校、学生三方在防溺水安全工作中的责任与义务，根据《中华人民共和国未成年人保护法》《中小学幼儿园安全管理办法》等相关法律法规及上级教育主管部门关于防溺水工作的要求，结合本校实际情况，特制定本责任书。

一、总体要求

小学生正处于身心发育关键阶段，安全意识和自我保护能力相对薄弱，对水域风险的认知和判断易受外界环境影响。溺水事故作为威胁小学生生命安全的主要隐患之一，具有突发性强、施救难度大、后果严重等特点，需家庭、学校、学生三方协同联动，构建“全员参与、全程覆盖、全面防控”的防溺水安全防护体系。本责任书以“生命至上、预防为先”为核心原则，通过明确各方具体责任，强化日常教育、监管与防范措施，最大限度降低学生接触危险水域的风险，切实守护学生生命安全。

二、家长（监护人）责任

家长（监护人）是学生成长过程中的第一责任人，对学生的安全教育与日常监管负有不可替代的义务。需严格履行以下责任：

（一）强化监护意识，落实日常监管

家长应充分认识溺水事故的危害性，主动学习防溺水安全知识（如常见溺水隐患识别、应急救援基本方法等），提高自身安全意识和监护能力。日常需严格落实“四知”要求（知去向、知同伴、知内容、知归时），密切关注学生放学后、周末、节假日等非在校时段的活动轨迹。学生外出时，家长须明确告知活动范围和安全注意事项；若学生前往河边、池塘、水库等水域周边区域，必须全程陪同并保持有效看护，严禁放任学生单独或与无监护能力的同伴结伴接近危险水域。

（二）开展常态化安全教育，提升学生风险认知

家长需结合学生年龄特点和认知水平，定期开展防溺水专题教育，通过案例讲解、情景模拟、互动问答等方式，向学生讲清“溺水的危害”“危险水域的特征”“盲目施救的后果”等关键内容。重点强调“六不准”要求：不准私自下水游泳；不准擅自与他人结伴游泳；不准在无家长或教师带领的情况下游泳；不准到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不准到不熟悉的水域游泳；不准擅自下水施救。同时，需教育学生牢记紧急求助方式（如拨打110、120等公共电话），掌握“叫、伸、抛、划”等科学施救方法（即大声呼叫成人帮助、用长杆或衣物延伸救援、向溺水者抛投救生圈或漂浮物、利用木板等工具划向溺水者），避免因盲目施救导致二次伤害。

（三）配合学校工作，形成家校共育合力

家长需主动关注学校发布的防溺水安全提示（如《致家长的一封信》、班级群通知等），及时阅读并签署相关回执，确保知晓学校防溺水工作要求。定期与班主任或任课教师沟通学生在家表现，如实反馈学生是否存在私自外出、接触水域等异常行为。若家庭周边存在未设置防护设施或警示标识的危险水域（如废弃鱼塘、施工水坑等），应及时向社区或相关部门反映，协助消除安全隐患。

（四）落实特殊时段监护责任

针对暑期、雨季等溺水事故高发期，家长需制定“家庭安全日程表”，合理安排学生作息时间，避免因监管空档导致意外发生。若因工作原因无法直接监护，须委托具有完全民事行为能力的亲属代为监护，并明确告知监护责任和注意事项；严禁让低龄儿童（如6周岁以下）担任“小监护人”看管年龄相近的同伴。

三、学校责任

学校是学生在校期间安全教育与管理的责任主体，需通过系统化、规范化的教育教学活动，帮助学生树立安全意识，掌握防护技能，并协同家长构建校内外一体化安全防护网。具体责任如下：

（一）构建防溺水安全教育体系

将防溺水安全教育纳入学校安全课程体系，每学期至少开展2次专题教育活动（如主题班会、知识讲座、案例分析课等），确保教学内容覆盖“危险水域识别”“自救互救方法”“安全行为规范”等核心知识点。结合“全国中小学生安全教育日”“5·12防灾减灾日”等节点，组织防溺水应急演练（如模拟落水呼救、使用救生工具等场景），提升学生的应急反应能力和自救互救技能。

（二）强化日常管理与风险排查

建立“教师-班干部-学生”三级安全巡查机制，在课间、午休、放学后等时段加强校园周边（如围墙外河道、校内景观池等）巡查，及时制止学生攀爬护栏、靠近水域等危险行为。每学期联合属地公安、水利、应急等部门开展至少1次校园周边水域安全隐患排查，重点检查河流、池塘、水库等水域的防护设施（如护栏、围栏）是否完好，警示标识（如“水深危险”“禁止游泳”）是否清晰，对排查出的隐患及时上报并跟踪整改情况。

（三）加强家校沟通与协作

通过家长会、家访、班级群等渠道，定期向家长普及防溺水安全知识，提醒家长履行监护责任。每学期开学初、放假前发放《防溺水安全告知书》，明确家长在非在校时段的监管要求；建立“重点学生关爱台账”，