小学数学人教版二年级上册 小学数学身体上的长度教学设计.docxVIP

身体上的长度

课程：小学数学

教材：小学数学人教版二年级上册

章节：身体上的长度

综合与实践身体上的长度

教材分析

1.知识内涵

本课时是“综合与实践”领域的内容，是长度单位学习后的实践应用，在知识体系中起到巩固测量技能、深化量感的作用。教材通过“妈妈给孩子买衣服需测量身高、肩宽、腰围”的生活情境引入，激发学生兴趣，接着呈现“想了解自己身体哪些部位的长度？量一量并记录”的实践任务，配合测量身高、肩宽的卡通示意图及含“测量部位”“测量结果”的记录表格，引导学生经历“提出问题—确定测量对象—实际测量—记录数据”的完整过程。教材编排特点是紧密联系生活实际，以情境驱动任务，通过动手操作与记录活动，将抽象的长度测量知识转化为具体的实践体验，逻辑线索清晰，体现“做中学”的理念，培养学生的应用意识和实践能力。

2.素养内涵

本节课承载的核心素养主要有“量感”“数据意识”“应用意识”，具体表现如下：

（1）量感：通过实际测量身高、肩宽、腰围等身体部位的长度，学生能进一步感知长度单位的实际意义，选择合适的测量工具（如卷尺、直尺），体会不同身体部位长度的数值大小，发展对长度的量感。

（2）数据意识：在测量后填写记录表格，学生需要将测量结果用数据表示出来，初步经历数据的收集与整理过程，感受数据是描述事物的重要方式，培养数据意识。

（3）应用意识：从生活中买衣服需要测量身体长度的实际问题出发，引导学生将