2025—2025学年第一学期学校教学工作计划.docxVIP

2025—2025学年第一学期学校教学工作计划

一、指导思想

本学期，我校教学工作将以国家教育方针为指导，全面贯彻立德树人根本任务，聚焦学生核心素养的培育与提升。紧密围绕学校发展规划及年度工作目标，坚持以教学为中心，以质量为生命线，深化教育教学改革，优化教学管理，强化师资队伍建设，努力提升课堂教学效能，促进学生全面、个性化发展，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。

二、工作目标

1.教学质量稳步提升：巩固并提高各学段、各学科教学质量，力争在区域学业水平监测中保持优势，关注学生学业进步幅度与综合素质发展。

2.教师专业素养增强：加强师德师风建设，提升教师教育教学理论水平与实践能力，促进教师专业成长，打造一支高素质、专业化的教师队伍。

3.学生核心素养发展：以课堂为主阵地，结合课外活动，着力培养学生的学习能力、实践能力、创新精神和社会责任感，促进学生全面发展。

4.教学管理机制优化：完善教学常规管理制度，细化过程性管理，提高教学管理效率与精细化水平，为教学工作提供有力保障。

三、主要工作任务与措施

（一）深化课程教学改革，提升课堂教学效能

1.严格落实课程方案：严格按照国家课程方案和课程标准组织教学，开齐开足规定课程，确保课程实施的完整性与严肃性。加强地方课程、校本课程的开发与实施，丰富课程内容，满足学生多样化发展需求。

2.推动课堂教学创新：持续推进“以学生为中心”的课堂教学改革，鼓励教师积极探索符合学情的教学模式与方法。组织开展各类公开课、示范课、研讨课活动，推广优秀教学经验，引导教师注重启发式、互动式、探究式教学，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度和思维活跃度。

3.优化作业设计与评价：加强作业设计研究，提倡分层、弹性、个性化作业，控制作业总量和时长，提高作业设计的针对性和有效性。探索多元化作业评价方式，注重过程性评价与发展性评价相结合，发挥作业诊断、反馈、改进教学的功能。

4.加强信息技术与学科教学融合：提升教师信息技术应用能力，鼓励教师利用信息技术优化教学环节，丰富教学资源，创新教学模式。建设和完善学校教学资源库，促进优质教育资源共享。

（二）加强师资队伍建设，促进教师专业成长

1.强化师德师风建设：组织教师深入学习《新时代中小学（幼儿园）教师职业行为十项准则》等文件精神，开展师德主题教育活动，引导教师树立正确的教育观、学生观和职业观，争做“四有”好老师。

2.抓实校本教研活动：健全以教研组、备课组为核心的校本教研机制，定时间、定主题、定内容、定中心发言人，确保教研活动实效。鼓励教师围绕教学实际问题开展课题研究或微课题研究，以研促教，提升专业能力。

3.搭建教师成长平台：组织开展青年教师基本功大赛、教学能手评选、优秀教案与课件评比等活动，为教师提供展示才华、交流学习的平台。实施“青蓝工程”，发挥骨干教师的引领和示范作用，促进青年教师快速成长。鼓励教师积极参加各级各类培训、观摩学习和学术交流活动。

4.关注教师身心健康与专业幸福感：营造积极向上、和谐融洽的校园文化氛围，关心教师身心健康，组织开展有益的文体活动，减轻教师职业压力，提升教师的职业认同感和幸福感。

（三）落实立德树人根本任务，促进学生全面发展

1.加强德育渗透：将德育融入教育教学全过程，各学科要充分挖掘教材中的德育元素，有机渗透思想政治教育、爱国主义教育、传统文化教育、心理健康教育等。开好班会课、团队活动课，开展主题教育活动，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

2.提升学生学业水平与学习能力：关注学生学习过程，指导学生掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。加强对学困生的辅导和优等生的拔高，促进不同层次学生都能得到发展。组织开展学科竞赛、知识讲座、读书节等活动，拓展学生知识面，激发学习潜能。

3.丰富学生课外实践活动：积极开展体育、艺术、科技、劳动等课外实践活动，确保学生每天锻炼时间，培养学生的审美情趣、创新精神和实践能力。鼓励学生参与志愿服务等社会实践活动，增强社会责任感。

4.加强学生心理健康教育：配备专兼职心理健康教育教师，开设心理健康教育课程，建立学生心理健康档案，定期开展心理辅导与咨询活动，帮助学生缓解学习压力，调适心理状态，培养积极乐观的心态。

（四）优化教学过程管理，保障教学有序高效

1.规范教学常规管理：严格执行教学计划，加强对备课、上课、作业批改、辅导、评价等教学环节的检查与指导，确保教学常规落到实处。定期开展教学常规检查，及时反馈检查结果，督促教师改进教学工作。

2.加强学业质量监测与分析：建立健全学业质量监测体系，认真组织好各年级段的单元检测、期中期末考试等。加强对检测数据的分析与运用，找出教学中存在的问题，及时调整教