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小班绘本抱抱课件

演讲人：XXX日期:

01课件概述

02绘本故事内容

目录03教学活动设计

互动拓展环节

CONTENT04

05情感教育重点

06评估与总结

01

课件概述

教学目标设定

情感认知培养

通过绘本《抱抱》的故事情节，引导幼儿理解“拥抱”的情感表达，帮助其建

立对亲情、友情的初步认知，学会用肢体语言传递温暖与安全感。

语言能力发展

结合绘本中的重复性句式（如“抱抱”“妈妈”），鼓励幼儿模仿发音并尝试简

单对话，提升语言表达能力和词汇积累。

社会性行为引导

通过角色扮演或集体互动游戏，让幼儿学习主动表达需求（如请求拥抱），培

养分享、合作等社交技能。

适用年龄范围

2-3岁幼儿

课件内容设计符合低龄幼儿的认知水平，以直观的图画、简短的语言和互动

性活动为主，适合语言发展初期阶段的儿童。

特殊需求儿童适配

课件可通过调整互动形式（如触觉卡片、声音辅助）适应自闭症或发育迟缓

儿童，增强其情感共鸣与参与度。

课时安排建议

系列课程延伸

建议每周开展1-2次，逐步深化主题

（如“家人的抱抱”“朋友的抱抱”），

结合手工制作（如爱心贺卡）巩固学

习成果。

单次课时结构

分为“绘本共读（15分钟）”“情感

讨论（10分钟）”“互动游戏（10分家园共育建议

钟）”三个阶段，确保幼儿注意力集

中且活动形式多样。