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情报学报2024年2月第43卷第2期
JournaloftheChinaSocietyforScientificandTechnicalInformation,Feb.2024,43(2):127-139
DOI:10.3772/j.issn.1000-0135.2024.02.001
情境化分析视角下的情报素养演化过程
概念模型构建研究
1，21，21，2
申姝婧，杨建林，刘明月
（1.南京大学信息管理学院，南京210023；2.江苏省数据工程与知识服务重点实验室，南京210023）
摘要我国情报工作的转型与变革对情报人才的培养提出了新的时代要求，如何顺应新时代科技情报工作发展需
求，为情报学未来发展输送具备高素养的复合型情报人才是当前值得思考的重要议题。为此，本文厘清现有研究对情
报素养的理解，反思其不足并明确情报素养内涵的情境化发展需求，进而基于情境化分析视角架构情报素养内涵的结
构框架，并构建情报素养演化过程概念模型。研究结果表明，外在环境、情报思维和情报素养演化之间存在紧密的互
动机理；模型的要素维度、认知维度、环境维度、结果维度分别体现了情报素养发展演化的支撑、驱动、进阶、归纳
四个递进阶段，认知维度在各维度间起到中介传导作用；情报思维在模型运行过程中起到关键的结构与联结作用，情
报素养的培养应以情报思维训练为核心手段。
关键词情报素养；情境化分析；情报思维；人才培养；情报学教育
ConstructionoftheConceptualModelof
theEvolutionaryProcessofIntelligenceLiteracyfrom
thePerspectiveofContextualizedAnalysis
ShenShujing1,2,YangJianlin1,2andLiuMingyue1,2
(1.SchoolofInformationManagement,NanjingUniversity,Nanjing210023;
2.JiangsuKeyLaboratoryofDataEngineeringandKnowledgeService,Nanjing210023)
Abstract：ThetransformationofChinasintelligenceworkhasgeneratednewrequirementsforcultivationofintelligence
talent.Addressingthedevelopmentneedsofscientificandtechnologicalintelligenceworkinthenewera,anddelivering
high-quality,complexintelligencetalentsforthefuturedevelopmentofinformationscience,iscurrentlyanimportantissue
toconsider.Tothisend,thisstudyclarifiestheunderstandingofintelligenceliteracyinexistingresearch,reflectsonits
shortcomings,clarifiesthecontextualizeddevelopmentneedsofintell
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