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(新)师德师风专项排查报告(2篇)

新师德师风专项排查报告

为深入贯彻落实教育部及省教育厅关于加强新时代师德师风建设的相关要求，进一步规范教师职业行为，强化师德师风建设，营造风清气正的教育生态，我校于[具体时间段]开展了新师德师风专项排查工作。本次排查工作以问题为导向，全面覆盖、深入排查、精准整改，现将排查情况报告如下。

一、排查工作开展情况

1.组织动员，提高认识

学校高度重视此次师德师风专项排查工作，成立了以校长为组长，副校长为副组长，各部门负责人、年级组长为成员的师德师风专项排查工作领导小组，全面统筹协调排查工作。召开了师德师风专项排查工作动员大会，传达了上级文件精神，强调了师德师风建设的重要性和紧迫性，要求全体教师深刻认识到师德师风是教师的立身之本，是教育事业发展的基石，切实增强参与排查工作的自觉性和主动性。

通过组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等相关文件，开展专题讲座、案例分析等活动，引导教师准确把握新时代师德师风的内涵和要求，明确师德红线和行为底线，自觉遵守教师职业道德规范。

2.全面排查，深入自纠

学校制定了详细的师德师风专项排查工作方案，明确了排查内容、方法和步骤。通过教师个人自查、同事互评、学生评价、家长反馈、学校调查等多种方式，对教师的思想政治表现、教育教学行为、廉洁自律情况等进行了全面深入的排查。

教师个人对照师德师风相关要求，认真撰写自查报告，从理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心等方面进行自我剖析，查找存在的问题和不足，并提出整改措施和努力方向。同事之间通过互相交流、互评打分等方式，客观公正地评价对方的师德表现，提出意见和建议。学校还通过发放调查问卷、召开座谈会、设立意见箱等形式，广泛征求学生和家长的意见和建议，了解教师在教育教学过程中的实际表现。

3.梳理问题，建立台账

对排查过程中收集到的各类信息进行了认真梳理和分析，建立了师德师风问题台账。经梳理，共排查出师德师风方面存在的问题[X]类，涉及教师[X]人次。主要问题集中在以下几个方面：

教育教学方面：部分教师教学方法陈旧，缺乏创新意识，课堂教学效率不高；对学生的学习情况关注不够，辅导不及时、不到位；作业批改不认真，存在漏批、错批现象。

师生关系方面：个别教师与学生沟通交流较少，缺乏耐心和爱心，对学生的心理需求和情感变化关注不够；在处理学生问题时方法简单粗暴，伤害了学生的自尊心和自信心。

廉洁自律方面：少数教师存在接受家长礼品、宴请等现象，违反了廉洁从教的规定；在招生、考试、评优评先等工作中，存在不公平、不公正的行为。

职业形象方面：部分教师言行举止不够规范，在课堂上使用不文明语言；着装随意，不符合教师职业形象要求。

二、问题原因分析

1.思想认识不足：部分教师对师德师风建设的重要性认识不够深刻，缺乏对教师职业的敬畏之心和责任感。没有充分认识到自己的言行举止对学生的成长和发展有着深远的影响，忽视了师德师风在教育教学中的重要作用。

2.培训机制不完善：学校在教师培训方面存在一定的不足，缺乏系统、全面的师德师风培训课程和活动。培训内容和形式较为单一，缺乏针对性和实效性，不能满足教师的实际需求，导致教师在职业道德、教育教学方法等方面的知识和技能更新不及时。

3.监督管理不到位：学校虽然建立了师德师风监督管理制度，但在实际执行过程中存在一些漏洞和薄弱环节。对教师的日常行为缺乏有效的监督和约束，对发现的问题处理不够及时、严格，没有形成有效的震慑力，导致部分教师心存侥幸，违反师德师风规定的行为时有发生。

4.社会环境影响：随着社会经济的快速发展和多元化文化的冲击，一些不良的社会风气和价值观念对教师的思想和行为产生了一定的影响。部分教师受到功利主义、享乐主义等思想的侵蚀，在利益面前迷失了方向，忽视了教师的职业道德和社会责任。

三、整改措施及成效

1.加强思想教育，提高师德认识

开展专题培训。定期组织教师参加师德师风专题培训，邀请教育专家、师德楷模进行讲座和报告，通过案例分析、互动交流等方式，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，增强教师的责任感和使命感。

加强政治学习。组织教师深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，学习党的教育方针政策，提高教师的思想政治素质和理论水平，坚定教师的理想信念，确保教师在教育教学过程中始终坚持正确的政治方向。

开展主题活动。通过开展“师德师风建设月”“师德标兵评选”等主题活动，弘扬高尚师德，树立先进典型，营造良好的师德师风氛围。组织教师开展师德承诺、师德演讲等活动，激发教师的工作热情和积极性，引导教师自觉遵守师德规范。

通过以上措施，教师的思想认识有了明显提高，对师德师风建设的重要性有了更深刻的理解，自觉遵守师德规范的意识进一步增强。

2.完善培训机制