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基于核心素养的小学语文整本书阅读教学实践与共同体构建论文

摘要：本文旨在探讨基于核心素养的小学语文整本书阅读教学实践与共同体构建的方法和策略。通过对当前小学语文阅读教学中存在的问题进行分析，提出针对性的解决方案，以促进小学生核心素养的提升和阅读兴趣的培养。

关键词：核心素养；小学语文；整本书阅读；共同体构建

一、问题的提出

（一）当前小学语文阅读教学中存在的问题

1.教学方法单一，缺乏深度阅读

在当前的小学语文阅读教学中，很多教师仍然采用传统的逐句逐段讲解的方式，导致学生对文本的理解停留在表面，缺乏深度阅读。长此以往，学生难以真正领略文本的内涵，阅读能力无法得到有效提升。

（200字）

2.