2025年七年级语文上册：全册重点课文知识点总结.docxVIP

2025年七年级语文上册：全册重点课文知识点总结

亲爱的同学们，当你们踏入初中的门槛，语文学习也随之翻开了崭新的一页。七年级上册的语文课本，如同一位循循善诱的向导，将带领大家领略文学的魅力，感受语言的博大精深。这份知识点总结，旨在帮助同学们梳理本学期所学重点，巩固基础，提升理解与鉴赏能力。它并非简单的知识点罗列，更希望能成为你们探索语文世界的一把钥匙，引导你们在阅读与思考中积累，在理解与运用中成长。

第一单元：四季美景与人生感悟

本单元以“自然之美”为主题，选取了描绘四季景色和抒发人生感悟的经典篇目。学习本单元，我们不仅要欣赏景物描写的精妙，更要体会作者寄寓其中的情感与思考，并学习运用生动形象的语言描绘景物。

《春》（朱自清）

1.作家作品：朱自清，现代著名散文家、诗人、学者。其散文以语言洗练、文笔清丽著称。

2.内容主旨：本文以生动活泼的笔触，描绘了春天的勃发景象，赞美了春天的活力与希望，表达了作者对春天的热爱和对生活的积极情怀。

3.艺术特色：

*修辞手法的巧妙运用：大量运用比喻、拟人、排比等修辞，如“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”（反复、拟人），“红的像火，粉的像霞，白的像雪”（比喻、排比），使语言生动形象，富有感染力。

*多感官描写：调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官，全方位展现春天的美好。

*结构清晰：以“盼春—绘春—赞春”为线索，层次分明。“绘春”部分又分别描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春等图景。

4.重点字词：注意“酝酿”、“窠巢”、“抖擞”、“朗润”等词语的音形义。

《济南的冬天》（老舍）

1.作家作品：老舍，现代著名作家，原名舒庆春，字舍予。其作品语言通俗生动，富有京味儿。代表作有《骆驼祥子》、《茶馆》等。

2.内容主旨：本文通过对济南冬天山、水、天等景物的描绘，突出了济南冬天“温晴”的特点，表达了作者对济南冬天的喜爱和对济南这座城市的深厚感情。

3.艺术特色：

*对比手法的运用：开篇将济南的冬天与北平、伦敦、热带地区的冬天对比，突出济南冬天“温晴”的特点。

*生动的比喻和拟人：如将小山比作“小摇篮”，将水藻的绿比作“不忍得冻上”，赋予景物以生命和情感。

*情景交融：在描绘景物的同时，融入了作者的喜爱之情。

4.重点字词：注意“响晴”、“温情”、“安适”、“贮蓄”等词语的理解和运用。

《古代诗歌四首》（《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《次北固山下》、《天净沙·秋思》）

这四首诗歌分别为乐府诗、七言绝句、五言律诗和元曲小令，体裁各异，情感丰富。

1.《观沧海》（曹操）：

*主旨：通过描绘大海的雄伟壮丽景象，展现了诗人开阔的胸襟和统一中原的远大抱负。

*名句：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”（想象奇特，气势磅礴，表现了诗人的博大胸怀。）

*艺术特色：意境开阔，气势雄浑，动静结合。

2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）：

*主旨：诗人听闻友人王昌龄被贬官，借明月抒发对友人的同情、关切和思念之情。

*名句：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”（将抽象的“愁心”寄托于明月，想象新奇，情感真挚。）

*艺术特色：情景交融，想象丰富。

3.《次北固山下》（王湾）：

*主旨：描绘了诗人在北固山下停泊时所见到的壮丽景色，抒发了旅途中的思乡之情。

*名句：“海日生残夜，江春入旧年。”（蕴含时序交替、新旧更迭的自然理趣，给人以乐观、积极向上的力量。）

*艺术特色：写景逼真，对仗工整，颈联、尾联抒情自然。

4.《天净沙·秋思》（马致远）：

*主旨：通过描绘深秋黄昏的萧瑟景象，抒发了游子漂泊他乡的孤寂愁苦和对故乡的思念之情。

*名句：“夕阳西下，断肠人在天涯。”（直抒胸臆，点明主旨，是千古传诵的思乡名句。）

*艺术特色：“枯藤、老树、昏鸦”等名词性短语叠加，组成一幅深秋晚景图，情景交融，意境悲凉。

第二单元：亲情友情与人生启迪

本单元以“至爱亲情”和“人生感悟”为主题，引导同学们体会人间真情，思考人生哲理。学习时要注意把握人物的思想情感，理解文章的深层含义。

《秋天的怀念》（史铁生）

1.内容主旨：本文回忆了身患重病的母亲精心照顾瘫痪的儿子，直至生命最后一刻的事，歌颂了伟大而无私的母爱，也表达了作者对母亲深深的愧疚与怀念之情。

2.人物形象：母亲是一个慈爱、坚韧、乐观、无私的形象，她用自己的生命温暖和照亮了儿子绝望的心灵。

3.艺术特色：

*细节描写：对母亲的动作、语言、神态的细节描写，如“悄悄地躲出去”、“眼圈红红的”、“扑过来抓住我的手”等，生动展现了母亲的内心世界。

*象征手法：“菊花”象征着母亲对生命的热爱和对