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学校德育教育主题活动执行方案

一、方案缘起与核心理念

在青少年成长的关键时期，德育教育肩负着塑造品格、涵养心灵、指引方向的重要使命。为深入贯彻立德树人根本任务，积极响应新时代对人才培养提出的新要求，我校基于学生身心发展特点与当前社会现实需求，特策划并实施本次德育教育主题活动。本方案旨在通过一系列有计划、有组织、有温度的教育实践，将抽象的道德规范内化为学生的自觉行动，培养兼具家国情怀、社会责任感、个人品德修养的时代新人。我们坚信，德育并非孤立的说教，而是融入日常、润物无声的过程，是师生共同参与、教学相长的旅程。

二、活动主题与总体目标

（一）活动主题

“修德立身，笃行致远”——品格塑造与价值引领行动

（二）总体目标

1.认知层面：帮助学生理解社会主义核心价值观的深刻内涵，明晰中华优秀传统美德、革命传统和时代精神的核心要义，掌握基本的道德规范和行为准则。

2.情感层面：激发学生对真善美的向往，培养爱国情感、集体荣誉感、社会同情心和感恩之心，引导学生树立积极向上的人生态度。

3.行为层面：促进学生将道德认知转化为实际行动，养成良好的行为习惯，在学习生活中践行道德规范，勇于承担责任，乐于奉献他人。

4.环境层面：营造积极向上、和谐文明、充满正能量的校园文化氛围，形成全员、全过程、全方位育人的德育工作格局。

三、活动对象与实施时间

（一）活动对象

全体在校学生（分学段、分年级设计差异化活动内容）

（二）实施时间

本学年（可根据实际情况分为学期或学年，明确起始月份）

四、活动内容与实施步骤

本主题活动将围绕“认知启蒙—情感培育—行为养成—价值内化”四个维度展开，注重理论与实践结合，显性教育与隐性渗透并重。

（一）“明礼知耻，崇德向善”——道德认知深化行动

1.主题班会/团（队）日系列

*内容：以“社会主义核心价值观解读”、“校园礼仪我知晓”、“榜样的力量”等为主题，开展形式多样的班会、团（队）日活动。通过案例分析、小组讨论、辩论赛等形式，引导学生明辨是非，深化道德认知。

*实施：各班主任、辅导员负责，每月至少1次专题活动，纳入班级工作计划。

2.德育讲堂/专题讲座

*内容：邀请道德模范、先进人物、法治副校长、高校专家等进校园，围绕诚信、友善、责任、法治等主题开展讲座或分享会。

*实施：德育处统筹，每学期至少2-3场，可结合重要节日或纪念日进行。

（二）“情系家国，心怀感恩”——道德情感培育行动

1.红色基因传承教育

*内容：组织参观爱国主义教育基地、观看红色影片、传唱红色歌曲、开展“党史故事我来讲”等活动，厚植爱国情怀。

*实施：校团委、少先队大队部牵头，结合“五四”、“七一”、“国庆”等重要节点组织。

2.感恩与责任教育

*内容：开展“感恩父母”、“感谢师恩”、“关爱同学”等主题活动，如制作感恩卡片、撰写感谢信、参与家庭劳动、“今天我是值日生/班长”等角色体验活动。

*实施：各班级、语文组、美术组配合，利用传统节日如重阳节、教师节等契机开展。

3.校园文化浸润活动

*内容：打造校园德育文化墙、宣传栏，定期更新德育主题内容；举办校园文化艺术节，通过戏剧、小品、书画、征文等形式，展现学生对道德的理解与追求。

*实施：德育处、教务处、艺术组共同负责，营造常态化德育氛围。

（三）“知行合一，勇担责任”——道德行为养成行动

1.志愿服务与社会实践

*内容：组织学生参与校园美化、社区服务、环保宣传、关爱弱势群体等志愿服务活动。鼓励学生利用寒暑假参与社会实践，撰写实践报告。

*实施：校团委、学生会负责组织，建立学生志愿服务档案，记录服务时长与表现。

2.“校园文明之星”评选

*内容：围绕文明礼仪、学习习惯、生活自理、乐于助人等方面，每月或每学期开展“文明班级”、“文明学生”、“礼仪标兵”等评选活动，树立身边榜样。

*实施：德育处、学生会组织，制定明确评选标准，确保公平公正，发挥榜样示范作用。

3.情境体验与行为训练

*内容：设置校园“模拟法庭”、“文明监督岗”，让学生在实践中学习规则、体验责任。针对学生日常行为中的突出问题，如课间秩序、食堂就餐、校园环境维护等，开展专项行为训练与引导。

*实施：德育处、年级组、学生会共同管理，发挥学生自主管理作用。

（四）“家校社协同，共筑育人大堤”——德育合力构建行动

1.家长学校与家庭教育指导

*内容：定期举办家长学校讲座、家庭教育经验交流会，引导家长树立正确的育人观念，掌握科学的家庭教育方法，形成家校育人合力。

*实施：德育处、家长委员会负责，每学期至少1-2次。

2.社会实践基地共建

*内容：与社区、企事业单位、爱国主义教育基地等共建德育实践