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高频精选：教师聘用面试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教学的中心环节是？

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.作业布置与批改

2.新课改倡导的学习方式是？

A.自主学习

B.合作学习

C.探究学习

D.以上都是

3.教师的根本任务是？

A.传授知识

B.教书育人

C.班级管理

D.教学研究

4.教育的本质属性是？

A.有目的地培养人的社会活动

B.促进社会发展

C.促进个体发展

D.传承文化

5.我国最早使用“教育”一词的是？

A.孔子

B.孟子

C.老子

D.荀子

6.个体身心发展的顺序性要求教育要？

A.因材施教

B.循序渐进

C.抓关键期

D.扬长避短

7.课程标准的核心是？

A.课程目标

B.课程内容

C.课程实施

D.课程评价

8.教学过程的基本规律不包括？

A.间接经验与直接经验相结合

B.掌握知识与发展智力相统一

C.教师主导作用与学生主体作用相结合

D.教学方法与教学手段相结合

9.德育过程的基本矛盾是？

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

10.班主任工作的中心环节是？

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.协调各种教育影响

答案：1.B2.D3.B4.A5.B6.B7.A8.D9.D10.B

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育目的的层次结构包括？

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标

D.教师的教学目标

2.教师的专业素养包括？

A.专业知识

B.专业技能

C.专业态度

D.专业情意

3.教学方法的选择依据有？

A.教学目的和任务

B.课程性质和特点

C.学生年龄特征

D.教学时间、设备、条件

4.班级管理的功能有？

A.有助于实现教学目标，提高学习效率

B.有助于维持班级秩序，形成良好班风

C.有助于锻炼学生能力，学会自治自理

D.有助于促进学生的个性发展

5.学校教育制度的类型有？

A.双轨制

B.单轨制

C.分支型学制

D.综合型学制

6.影响个体身心发展的因素有？

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体主观能动性

7.课程资源的类型有？

A.校内课程资源和校外课程资源

B.素材性课程资源和条件性课程资源

C.显性课程资源和隐性课程资源

D.文字性课程资源和非文字性课程资源

8.教学评价的功能有？

A.诊断功能

B.导向功能

C.激励功能

D.调控功能

9.德育的途径有？

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.课外、校外活动

D.共青团、少先队组织的活动

10.教师劳动的特点有？

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.长期性

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABC6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育就是指学校教育。（）

2.素质教育就是要学生什么都学，什么都学好。（）

3.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）

4.课程计划是课程标准的具体化。（）

5.讲授法是注入式的教学方法。（）

6.班级管理的对象是班级中的各种资源。（）

7.遗传素质决定人的身心发展。（）

8.德育就是培养学生道德品质的教育。（）

9.教师的主导作用和学生的主体作用是相互对立的。（）

10.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）

答案：1.×2.×3.√4.×5.×6.√7.×8.×9.×10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述现代教育制度的发展趋势。

加强学前教育并重视与小学教育的衔接；强化普及义务教育并延长义务教育年限；普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；高等教育的类型日益多样化；学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；教育制度有利于国际交流。

2.简述教学过程的基本阶段。

激发学习动机；领会知识；巩固知识；运用知识；检查知识。

3.简述班主任工作的内容。

了解和研究学生；组织和培养班集体；建立学生档案；个别教育工作；组织班会活动；协调各种教育影响；操行评定；班主任工作计划与总结。

4.简述德育原则。

导向性原则；疏导原则；尊重学生与严格要求学生相结合原则；教育影响的一致性与连贯性原则；因材施教原则。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何提高课堂教学效率？

精心备课，设计合理教学流程；采用多样化教学方法激发学生兴趣；关注学生参与度，及时反馈调整；合理安