2025年《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计.docx

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2025-12-08 发布于广东
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2025年《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计

一、教学背景与需求分析

在2025年教育现代化深入推进的背景下，高中语文课程改革进入关键阶段。教育部新修订的《普通高中语文课程标准》明确将“文化传承与理解”列为四大核心素养之一，强调通过经典文本教学增强学生的文化自信与价值判断能力。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》作为《论语·先进篇》的核心篇章，生动记录了孔子与四位弟子关于人生志向的对话，其思想深度与人文价值在新时代教育语境中焕发出新的生命力。当前高中语文教学面临多重挑战：一方面，学生作为“数字原住民”，对传统文化存在认知隔阂，调查显示近七成高中生认为古文学习