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2025年《溜索》《蒲柳人家》群文阅读教学设计

一、教学设计理念与背景分析

在新一轮基础教育课程改革不断深化的背景下，语文教学正从单一文本解读向多文本整合、主题式探究、任务驱动型学习逐步转型。群文阅读作为提升学生语文学科核心素养的重要路径，已被广泛应用于初中语文课堂教学实践之中。它不仅有助于拓展学生的阅读视野，更能在比较、归纳与思辨中发展其语言建构能力、思维品质和审美鉴赏水平。

2025年春季学期，九年级下册语文教材继续沿用统编版结构体系，其中《溜索》与《蒲柳人家》两篇课文分别出自阿城与刘绍棠之手，虽风格迥异，却共同承载着对乡土中国、民间文化、人性光辉的深切观