小班游戏活动教案小吹纸片教案（2025—2026学年）.docxVIP

小班游戏活动教案小吹纸片教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对小班幼儿设计，结合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的指导思想，旨在培养幼儿的动手能力、观察能力和合作意识。小吹纸片游戏活动作为一项操作性强、趣味性高的活动，能够激发幼儿的好奇心和探索欲望。本课内容在单元乃至整个课程体系中扮演着培养学生基本操作技能、发展幼儿想象力与创造力的角色。核心概念包括纸片的特性、吹气技巧以及合作游戏的乐趣。

2.学情分析

小班幼儿处于动手操作和认知发展的关键时期，他们具备了一定的动手操作能力，但对物体特性和物理现象的理解尚浅。生活经验方面，幼儿可能对纸张有一定的接触，但对纸片的吹动效果缺乏系统认识。技能水平上，幼儿的吹气技巧尚需培养，合作意识也需逐步建立。认知特点上，幼儿好奇心强，喜欢通过游戏探索世界。兴趣倾向方面，幼儿对新鲜事物充满好奇。学习困难方面，幼儿可能难以掌握吹气的力度和方向，以及在游戏中协调合作。

3.教学目标与策略

教学目标包括：1）培养幼儿动手操作能力；2）提高幼儿对物理现象的认识；3）发展幼儿合作意识。针对小班幼儿的特点，教学策略应注重趣味性、互动性和实践性。具体包括：设计富有挑战性的游戏任务，引导幼儿观察、操作和表达；创设轻松愉快的学习氛围，鼓励幼儿主动参与；采用小组合作形式，培养幼儿的合作精神。通过游戏活动，使幼儿在快乐中学习，达到教学目标。

二、教学目标

1.知识的目标

说出纸片的基本特性，如形状、材质等。

列举几种常见的纸片制作方法。

解释吹气对纸片运动的影响。

2.能力的目标

设计一个简单的纸片游戏方案。

操作正确使用吹气技巧使纸片飞起。

合作与同伴共同完成纸片游戏的挑战。

3.情感态度与价值观的目标

体验通过游戏活动获得成功的喜悦。

培养对科学探索的兴趣和好奇心。

树立团队合作的意识和集体荣誉感。

4.科学思维的目标

观察纸片在不同条件下的运动规律。

分析影响纸片飞行的因素。

推理提出改进纸片飞行效果的方案。

5.科学评价的目标

评价自己的游戏设计是否合理。

评价同伴的合作表现。

评价游戏活动的整体效果。

三、教学重难点

重点：掌握纸片的基本特性和吹气技巧，能够设计并完成简单的纸片游戏。

难点：理解吹气对纸片运动的影响，以及如何与同伴有效合作，共同完成游戏挑战。难点在于幼儿对物理现象的理解尚浅，需要通过直观演示和互动体验来突破。

四、教学准备

教师准备：制作多媒体课件，准备纸片、吸管等教具，设计游戏任务单和评价表。学生准备：收集关于纸片的资料，准备画笔等绘画工具。教学环境：设置小组合作区域，准备黑板和板书框架，确保教学环境整洁、互动性强。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示各种形状和颜色的纸片，激发学生的兴趣，引导他们观察纸片的特征。

提问：“同学们，你们知道纸片有哪些形状和颜色吗？你们平时都怎么玩纸片？”

学生分享自己的观察和经验，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们就来学习如何用纸片进行有趣的游戏。”

2.新授（35分钟）

任务一：认识纸片

教师展示不同材质和厚度的纸片，让学生触摸和感受。

提问：“你们觉得不同材质和厚度的纸片有什么不同？”

学生回答，教师总结纸片的特性，如轻、薄、易折等。

时间：5分钟

任务二：纸片的吹动

教师示范如何用嘴吹动纸片，让学生观察纸片的运动轨迹。

提问：“你们知道怎样吹动纸片才能让它飞起来吗？”

学生尝试吹动纸片，教师指导他们掌握吹气的力度和方向。

时间：10分钟

任务三：纸片游戏设计

教师分发任务单，要求学生设计一个纸片游戏。

学生分组讨论，教师巡视指导，确保每个小组都能完成游戏设计。

时间：15分钟

任务四：纸片游戏实践

学生根据设计的游戏进行实践，教师观察并记录学生的表现。

提问：“你们觉得这个游戏好玩吗？还有什么地方可以改进？”

学生分享自己的游戏体验和建议，教师总结并鼓励他们继续创新。

时间：10分钟

任务五：纸片游戏展示

学生分组展示自己的游戏，其他学生担任评委，给予评价和建议。

教师点评，肯定学生的创意和努力，并提出改进意见。

时间：5分钟

3.巩固（5分钟）

教师组织学生进行纸片游戏的接力赛，让学生在游戏中巩固所学技能。

学生积极参与，教师鼓励他们发挥创意，提高游戏难度。

4.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调纸片游戏的乐趣和科学性。

学生分享自己的学习心得，教师鼓励他们在日常生活中多尝试创新游戏。

5.当堂检测（5分钟）

教师设计一份简单的纸片游戏设计题，让学生在规定时间内完成。

学生独立完成，教师收集试卷，为课后评价提供依据。

总结：

本节课通过五个教学任