四年级英语上册LessonBettysClothes教案新版冀教版（2025—2026学年）.docxVIP

四年级英语上册LessonBettysClothes教案新版冀教版（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：

本教案针对四年级英语上册LessonBettysClothes，冀教版教材，适用于2025—2026学年。根据教学大纲和课程标准，本课旨在帮助学生掌握衣物类词汇和表达，提高学生的英语听说能力。内容位于单元“日常用品”部分，与前后单元的衣物、购物等主题相衔接，是培养学生日常生活英语运用能力的关键环节。核心概念为衣物类词汇的识别和运用，技能为听说互动和简单对话。

2.学情分析：

四年级学生已具备一定的英语基础，对衣物有一定的认识，但词汇量有限，对英语听说表达的准确性要求较高。学生可能存在对衣物词汇记忆困难、发音不准确等问题。此外，由于年龄特点，学生可能对衣物主题兴趣浓厚，但注意力集中时间有限。教学设计需充分考虑学生的认知特点，设计生动有趣的教学活动，激发学习兴趣。

3.教学目标与策略：

本课的教学目标包括：认识并正确使用衣物类词汇；能够进行简单的衣物相关对话；提高英语听说能力。教学策略将采用实物展示、图片辅助、角色扮演等多种形式，结合游戏和互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。通过小组合作、任务型学习等方式，提高学生的参与度和合作意识，确保教学目标的达成。

二、教学目标

1.知识的目标：

说出本课所学的衣物类词汇，如shirt,pants,dress等。

列举至少五种不同的衣物类型，并正确使用其英语表达。

解释衣物类词汇的用法和搭配，例如puton和takeoff。

2.能力的目标：

设计并完成一个简单的对话，询问和回答关于衣物的信息。

通过角色扮演，运用所学词汇进行衣物相关的日常对话。

在小组活动中，能够与他人合作，共同完成任务。

3.情感态度与价值观的目标：

表现出对英语学习的兴趣和积极性，愿意参与课堂活动。

体会到通过学习英语能够更好地交流和生活，增强跨文化意识。

在完成任务的过程中，培养团队协作精神和解决问题的能力。

三、教学重难点

教学重点在于学生能够正确识别和使用衣物类词汇，以及进行简单的衣物相关对话。教学难点则在于学生对衣物类词汇的记忆和发音准确性，以及在实际情境中运用词汇进行交流的能力。这些难点源于学生对英语词汇的熟悉度和语言环境的缺乏，需要通过反复练习和情境模拟来克服。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：一份包含衣物词汇和图片的多媒体课件，一套衣物模型的教具，以及相关的音频和视频资料。学生需要预习课文内容，并准备好笔记本和彩色笔。此外，我还将设计一个互动式的任务单和评价表，以帮助学生巩固所学知识。教学环境方面，我将布置一个适合小组讨论的学习空间，并提前在黑板上规划好板书内容。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于衣物的英语歌曲或动画，吸引学生的注意力。

2.用简单的英语问候学生，并询问他们最喜欢的衣物。

3.展示一些不同类型的衣物图片，引导学生用英语描述。

学生活动：

1.观看视频或图片，积极参与讨论。

2.用英语回答问题，描述自己喜欢的衣物。

即时评价标准：

学生能够用英语描述至少一种衣物。

学生能够积极参与课堂讨论。

新授（30分钟）

任务一：认识衣物词汇（10分钟）

目标：

学生能够识别并正确使用衣物类词汇。

教师活动：

1.展示衣物图片，引导学生说出对应的英语词汇。

2.逐个讲解词汇的用法和发音。

3.通过游戏，如“快速匹配”或“猜猜我是谁”，帮助学生记忆词汇。

学生活动：

1.观察图片，尝试用英语说出衣物名称。

2.参与游戏，练习词汇。

3.与同学互动，共同记忆词汇。

即时评价标准：

学生能够正确说出至少10个衣物类词汇。

学生能够参与游戏，积极参与互动。

任务二：衣物分类（10分钟）

目标：

学生能够根据衣物的类型进行分类。

教师活动：

1.展示一组衣物图片，引导学生进行分类。

2.讲解不同类型衣物的特点。

3.通过小组讨论，让学生分享分类方法。

学生活动：

1.观察图片，尝试将衣物进行分类。

2.参与小组讨论，分享分类方法。

3.与同学合作，完成分类任务。

即时评价标准：

学生能够根据衣物的类型进行有效分类。

学生能够参与小组讨论，分享自己的想法。

任务三：衣物搭配（10分钟）

目标：

学生能够根据天气和场合选择合适的衣物搭配。

教师活动：

1.展示不同天气和场合的衣物搭配图片。

2.讲解如何根据天气和场合选择衣物。

3.通过角色扮演，让学生练习衣物搭配。

学生活动：

1.观察图片，学习衣物搭配。

2.参与角色扮演，练习衣物搭配。

3.与同学互动，分享搭配心得。

即时评价标准：

学生能够根据天气和场合选