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Unit6ADayintheLifeLesson1OpeningPage,SectionA1a–1d,Pronunciation
Learningobjectives:1.能正确识别含有时针和分针的钟表图显示的具体时刻,并能用英语正确描述这些时刻。2.能通过听获取有关生活作息的细节信息,包括具体的日常活动以及这些活动的具体时间。3.能使用whattime和when引导的特殊疑问句与同伴相互询问晨间作息,并能使用正确的时间表达法描述具体时间。4.能结合听力语境中人物的作息习惯来对比和反思自己的日常作息习惯。
ADayintheLifeLookatthetitleandthephoto.Whatdoyouthinkthisunitisabout?
1.Wherearethestudents?2.Whattimedoyouthinkitis?3.Whataretheydoing?4.Howdoyouthinktheyarefeeling?Attheentranceofaschool.Earlyinthemorning.Theyarearrivingatschoolandgreetingeachother,Theyarefeelinghappy.
Lookattheopeningpageandanswerthequestions.(1)Whatdoyouseeinthephoto?(2)Howlongdoyoustudyeveryday?(3)Whatdoyoudoeveryday?Howdoyouspendyourschoolday?Icanseestudentscomingthroughthegatetotheirschool.Istudyfor...hoursatschooleveryday.
Lookatthepicturesandspeakouttheroutine(常规)onaschoolday.getdressed/drest/getupbrushteeth刷牙/br??//ti?θ/have/eatbreakfast穿衣服
Lookatthepicturesandspeakouttheroutine(常规)onaschoolday.gotoschoolonduty/?dju?ti/haveclasshavelunch值日/l?nt?//t?/
Lookatthepicturesandspeakouttheroutine(常规)onaschoolday.playsporthavedinnerdohomeworkdosomereading
Lookatthepicturesandspeakouttheroutine(常规)onaschoolday.takeashower/??a??(r)/gotobed淋浴
brushteeth刷牙Readthenewphrasesaftertheteacher./br??/takeashower/??a??(r)/n.淋浴getdressed穿衣服/drest//s//ti?θ//?/onduty/?dju?ti/n.值日/θ/
ActivityTimeDescriptiongetupEverymorning,Igetupatsix.Everymorning,Igetupatsixoclock.havebreakfastAtsixfifteen,Ihavebreakfastathome.Ataquarterpastsix,Ihavebreakfastathome
Findouttherulesabouttellingtime.(1)整点:?基数词(+o’clock)(2)非整点:?顺读法(直接法):小时+分钟/?/—Whattime/Whendoyouusuallygetup?—Iusuallygetupatseven(o’clock)./?ju??u?li/adv.通常地—Whattime/Whendoyoureadbooks?—Ireadboo
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