小学语文爱护眼睛主题教案设计.docxVIP

一、课题概述

眼睛是心灵的窗户，是我们感知世界、学习知识、欣赏美好的重要器官。在小学生群体中，由于不良的用眼习惯、电子产品的普及以及户外活动的减少，视力问题日益突出。本教案旨在通过生动有趣的教学活动，引导学生认识眼睛的重要性，了解常见的护眼知识，培养良好的用眼习惯，树立主动保护眼睛的意识，让“爱眼护眼”成为一种自觉行为。

二、授课年级

小学中年级（建议三、四年级）

三、课时安排

一课时（40分钟）

四、学情分析

中年级学生已经具备一定的观察能力、语言表达能力和初步的逻辑思维能力。他们对外界事物充满好奇，乐于参与互动性强、形式多样的活动。此阶段的学生正处于用眼习惯养成的关键期，部分学生可能已经出现眯眼视物、揉眼睛等不良现象，但对眼睛的重要性及如何科学护眼的认知尚不系统和深入。因此，教学中应注重趣味性、直观性和实践性，避免枯燥的说教。

五、教学目标

（一）知识与技能

1.初步了解眼睛的基本功能和重要性。

2.认识几种常见的不良用眼习惯及其危害。

3.掌握至少三种以上保护眼睛的正确方法。

4.能够用自己的话复述护眼要点，并尝试向他人宣传。

（二）过程与方法

1.通过观察、讨论、体验、游戏等多种方式，激发学生学习兴趣，引导学生主动探究护眼知识。

2.培养学生搜集和整理信息的初步能力，以及运用所学知识解决实际问题的能力。

（三）情感态度与价值观

1.体会眼睛带给我们的快乐与便利，增强爱护眼睛的情感。

2.树立保护视力的意识，培养良好的用眼卫生习惯。

3.乐于分享和传播护眼知识，关爱自己和他人的眼睛健康。

六、教学重难点

（一）教学重点

1.认识眼睛的重要性，了解不良用眼习惯的危害。

2.掌握并实践正确的护眼方法。

（二）教学难点

1.将所学的护眼知识内化为自觉的日常行为习惯。

2.在实际生活中能够主动辨别并纠正不良用眼行为。

七、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含图片、短视频、儿歌、小故事等）、眼罩若干、常见的与用眼相关的物品图片（如书本、电视、手机、台灯、绿植等）、“护眼小标兵”荣誉卡或小贴纸。

2.学生准备：课前观察自己和同学的用眼习惯，思考眼睛对自己生活的重要性。

八、教学过程

（一）趣味导入，感知眼睛重要性（约5分钟）

1.游戏体验：“盲人摸象”（简化版）

*邀请2-3名学生上台，用眼罩蒙住眼睛，尝试辨认讲台上的一件常见物品（如文具盒、玩具熊），或在座位间简单行走。

*提问体验者：“当你看不见的时候，有什么感觉？”“遇到了什么困难？”

*引导全班学生思考：如果我们的眼睛看不见了，生活会变成什么样？

2.揭示课题：

*教师小结：“看来，眼睛对我们来说太重要了！它就像一扇窗户，让我们看到了五彩缤纷的世界。今天，我们就一起来学习如何爱护我们这双宝贵的眼睛。”（板书课题：爱护我们的眼睛）

（二）探索发现，认识眼睛与不良习惯（约10分钟）

1.“眼睛的自述”（多媒体展示）

*播放一段动画或展示一组图片，以第一人称“我是眼睛”的形式，介绍眼睛的基本结构（简化）和功能，如“我能帮助小主人看书、写字、看电视，还能看到蓝天白云、红花绿草……”。

*提问：听了眼睛的自述，你觉得眼睛有什么作用？我们应该怎样对待它？

2.“火眼金睛辨对错”

*多媒体展示几组图片或情景：

*正确行为：坐姿端正看书、认真做眼保健操、远眺绿色植物。

*错误行为：躺着看书、在昏暗光线下写字、长时间看电视/玩手机、用脏手揉眼睛、读写姿势不正确（书本太近、歪头）。

*组织学生小组讨论或集体判断：“这些做法对眼睛好吗？为什么？”

*教师引导学生分析错误行为可能带来的危害（如视力下降、眼睛干涩、容易近视等），重点强调“近视”对学习和生活的影响。

（三）学习新知，掌握护眼小妙招（约15分钟）

1.“护眼小博士”开讲啦

*教师扮演“护眼小博士”，结合多媒体课件，生动讲解保护眼睛的方法：

*光线要适宜：看书、写字时，光线要充足柔和，不直射，不在过亮或过暗的地方看书。

*姿势要端正：“一拳一尺一寸”（胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸），不躺着、歪着看书。

*劳逸结合：“____”法则（看屏幕或书本20分钟后，远眺20英尺（约6米）外的景物20秒以上）；每天坚持做眼保健操；控制看电视、玩手机的时间。

*讲究卫生：不用脏手揉眼睛，毛巾、脸盆要个人专用。

*合理饮食：多吃富含维生素A的食物（如胡萝卜、菠菜、动物肝脏等），对眼睛有好处。

*积极锻炼：多参加户外活动，让眼睛沐浴阳光，远眺放松。

*定期检查：定期检查视力，发现问题及时就医。

2.编唱护眼儿歌

*教师带领学