23《月迹》教学设计-2025-2026学年语文五年级上册统编版.docxVIP

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月迹

核心素养目标

文化自信：感受中国传统文化中对月亮的特殊情感与象征意义，体会月亮作为美好、团圆、希望的象征在文化中的传承。

语言运用：掌握文中生字词、多音字的读音与用法，积累“竹窗帘儿”“累累的骨朵儿”等儿化音词语，感受语言的生动性。

思维能力：理清文章“中堂—院中—河边”的寻月线索，梳理月亮足迹的出现位置，培养逻辑思维与信息整合能力。

审美创造：欣赏文中优美的月景描写，感受月光的柔美、静谧与神秘，培养对自然美的感知力。

教学重难点

通过默读、朗读，体会作者细腻的描写手法，如拟人、叠词的运用，学习如何用语言描绘景物的动态与静态美。

教学过程

一、初读，寻迹

师：（板

该用户很懒，什么也没介绍

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