六年级语文下册课件-4记金华的双龙洞-第一课时(共23张PPT)_苏教版.pptVIP

4.记金华的双龙洞第一课时导入字词自学新知小结作业封底六年级语文·下新课标[苏]

教学导入1.同学们,第一单元的几篇课文都向我们展现了祖国山河的壮丽美景,学习了《长江之歌》《三亚落日》《烟台的海》这三篇课文,你在写好作文方面都有哪些收获?2.这三篇课文是不同风格的写景的文章,今天,我们再随叶圣陶老先生去金华的双龙洞旅游。看看他笔下的双龙洞又是什么样的呢。返回

自学要求返回1.自由读文，注意课文中的生字、新词。2.在初步感知课文内容的基础上,学习概括游记类课文主要内容的方法。3.抓住关键词句,读懂课文内容,体会金华双龙。

甸鹃桐juāndiàntóng字词学习

臀漆笋túnqīsǔn

杜鹃明艳蜿蜒聚集空隙千万不要错呀臀部稍微漆黑观赏盘曲而上shāowānyánjuāntúnxìshǎngqīqū

甸

鹃

桐

臀

漆

笋

空隙：词语解释：明艳：蜿蜒：聚集：鲜艳,明丽,颜色十分光泽。弯弯曲曲地延伸的样子。会合，集中;凑在一起。中间空着的地方。

稍微：盘曲而上：漆黑：变化多端：返回一点点。变化不大的意思。非常黑暗的;非常黑的。盘旋曲折地向上。形容变化极多。也指变化很大。

新知构建一、把握课文主要内容,初步感知双龙洞。1.请同学们快速浏览一下课文,看看这篇游记都记录了什么。游双龙洞的经过看到的景象2.说说课文主要写了什么。课文主要写了作者游双龙洞的经过和看到的景。

3.总结概括游记的方法。以后再遇到游记类的文章,你会怎么概括主要内容?先弄清作者都记录了什么,再进行概括。4.体会游记的写法。(1)浏览一下课文,看看这篇游记与前面两篇写景的文章有什么不同。按游览的顺序写了游双龙洞的经过,还运用移步换景的写法。

（2）按游览的顺序写了游双龙洞的经过,还运用移步换景的写法。金华→罗店→入山→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞5.总结游记的写法。知道怎样写游记了吗?写游记就是把游览的经过写下来,运用移步换景的方法,描写每一处景物的特点。

二、学法引领,品味双龙洞景区路上的美景作者是怎么记录游览的经过的?又是怎么描写所看到的景象的呢?下面我们一起跟随作者上山去看看。1.欣赏路上的见闻。（1）请同学们默读第2、3自然段,你从中感受到路上的景色怎么样?画出这些句子。再看一看,作者是怎样把景物特点写出来的。(2)请同学们互相交流交流,感受路上景色的明艳,学习作者的表达方法。

山上沙土呈粉红色,在别处似乎没有见过。粉红色的山,各色的映山红,再加上或浓或淡的新绿,眼前一片明艳。在描写景物时,如果用上一些表示颜色的词,会使你笔下的景物变得更加生动形象。一路迎着溪流。随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪流声也时时变换调子。你能用上“时而……时而……时而……时而……”句式描述一种景象吗?

2.路上的景物就这样被作者写活了。回忆一下我们的阅读方法。(1)自由读,找出关键词语体会景物的特点;(2)想想作者是如何把景物特点表达出来的;(3)读出自己的体会。返回

返回课堂小结这节课,我们初步学习了课文,弄清了作者的游览顺序,随着作者领略了沿途迷人的景色。那么,洞中的景色又是怎样的呢?下节课让我们继续跟随着作者一道去游览,好吗?

1.看拼音,写词语。布置作业héshìdùjuānkòngxìhūnànéjiǎojíshǐ（）（）（）（）（）（）合适昏暗空隙杜鹃额角即使

返回2.给下列句子中加点的字选择正确的解释。端:①端正,不歪斜②东西的一头③项目;方面④事情的开头⑤仔细地看⑥用手平正地拿着(1)石钟乳和石笋形状变化多端。()(2)他端详着这幅画,陷入了沉思。()(3)他端来一把椅子,让我坐下慢慢说。()③⑤⑥