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道法八上知识点总结

八年级上册道德与法治以“社会生活”为核心线索，围绕“我与他人”“我与社会”“我与国家和社会”的关系展开，重点培养学生的责任意识、交往能力、法治观念和国家认同。本总结紧扣教材单元结构，梳理各章节核心知识点、重点概念及易错点，结合中考高频考点强化理解，助力学生构建知识体系，提升运用知识解决实际问题的能力。

第一单元走进社会生活

本单元是道法八上的开篇，核心围绕“个人与社会的关系”展开，引导学生认识社会、参与社会，理解网络对社会生活的影响，树立正确的社会参与意识。

第一课丰富的社会生活

1.我与社会

个人与社会的关系：个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系中确定的。不同的社会关系（如血缘关系、地缘关系、业缘关系）赋予我们不同的身份，例如在家中是子女，在学校是学生，在社区是居民。

社会对个人成长的作用：人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱，我们逐步成长为合格的社会成员，掌握社会规范、价值观念和生活技能。

2.在社会中成长

亲社会行为的含义与表现：亲社会行为是指人们在社会交往中表现出的有利于社会和他人的行为，如谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。

养成亲社会行为的意义：①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；②有助于实现个人价值，为社会贡献力量。

养成亲社会行为的途径：①主动了解社会，关注社会发展变化；②积极投身于社会实践，如参与志愿服务、公益活动；③在社会生活中，遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。

第二课网络生活新空间

1.网络改变世界

网络对生活的积极影响：①网络让信息传递和交流变得方便迅捷，打破了时空限制，促进了人际交往；②网络为经济发展注入新的活力，如电子商务、在线经济等；③网络促进民主政治的进步，为公民参与政治生活提供了新渠道（如政务公开、网络问政）；④网络为文化传播和科技创新搭建新平台，推动知识共享和创新发展。

网络的消极影响：①网络信息良莠不齐，存在虚假、不良信息（如谣言、暴力、色情内容）；②沉迷于网络，影响学习、工作和生活，导致时间浪费、身心健康受损；③个人隐私容易被侵犯，如个人信息被泄露、滥用。

2.合理利用网络

理性参与网络生活：①提高媒介素养，学会辨析网络信息，自觉抵制虚假、不良信息；②学会“信息节食”，合理安排上网时间，避免沉迷网络；③遵守网络道德和法律，文明上网，不制造、传播谣言，不侵犯他人权益。

传播网络正能量：①充分利用网络平台为社会发展建言献策，如参与公益宣传、提出合理化建议；②践行社会主义核心价值观，传播积极、健康、向上的网络文化，共同培育良好的网络氛围。

本单元高频考点：个人与社会的关系、亲社会行为的养成、网络的利与弊及合理利用网络。答题时需结合具体情境，如“网络谣言”“公益活动”等案例，分析材料体现的知识点。

第二单元遵守社会规则

本单元聚焦“社会规则”，从社会秩序、道德、法律三个层面展开，引导学生理解规则的重要性，学会遵守规则、维护规则，树立法治观念。

第三课社会生活离不开规则

1.社会生活有秩序

社会秩序的含义与种类：社会秩序是社会生活的一种有序化状态，包括社会管理秩序（如交通管理、治安管理）、生产秩序（如企业生产流程）、交通秩序（如道路通行规则）和公共场所秩序（如图书馆、商场秩序）等。

社会秩序的重要性：①社会正常运行需要秩序，秩序能避免混乱、减少矛盾，提高社会运行效率；②社会秩序是人民安居乐业的保障，良好的秩序让人们能够安心工作、学习和生活。

2.维护秩序靠规则

社会规则的含义与种类：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的，包括道德、纪律、法律等。其中，道德靠舆论、习惯和信念约束，纪律靠组织强制力约束，法律靠国家强制力保证实施。

社会规则与社会秩序的关系：社会规则明确社会秩序的内容，规定了社会生活中该做什么、不该做什么，以及如何做；社会规则保障社会秩序的实现，对违反规则的行为进行约束和制裁。

自觉遵守社会规则：①遵守社会规则需要他律（他人监督、提醒、奖惩）和自律（自我约束）；②需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为行为的准绳，内化于心、外化于行。

维护和改进规则：①我们要坚定维护规则，一方面要从自身做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则；②规则不是一成不变的，当规则不符合社会发展需要或存在不合理之处时，我们可以通过合法途径向相关部门提出改进建议。

第四课社会生活讲道德

1.尊重他人

尊重的含义与重要性：尊重即尊敬、重视，是交往的起点。①尊重他人是一个人内在修养的外在表现；②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；③尊重使社会生活和谐融洽，是维系良好