部编版四年级上册语文导学案5.一个豆荚里的五粒豌豆导学案.docVIP

一个豆荚里的五粒豆

【学习目标】

认识10个生字，会写12个生字

感情朗读课文，理解课文内容，了解生病的小女孩逐渐康复的原因。

3、感受豌豆给小女孩带来的信心和理论，体会作者对那粒发芽、开花的豌豆的喜爱之情。

【重点】感情朗读课文，理解课文内容，了解生病的小女孩逐渐康复的原因。

【难点】感受豌豆给小女孩带来的信心和理论，体会作者对那粒发芽、开花的豌豆的喜爱之情。

【使用说明与学法指导】

熟读课文，划出本课的生字、词语，并给生字组词。

【知识链接】：安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，被尊称为“现代童话之父”，世界文学童话创始人。1838年获得作家奖金。“为了争取未来的一代”，安徒生决定给孩子写童话，出版了《讲给孩子们听的故事》。此后数年，每年圣诞节都出版一本这样的童话集。近40年间，共计写了童话168篇。他的代表作有《卖火柴的小女孩》《白雪皇后》《夜莺》《皇帝的新装》《母亲的故事》《演木偶戏的人》《拇指姑娘》《海的女儿》《野天鹅》《丑小鸭》等。

预习案

一、读了课文题目“一个豆荚里的五粒豆”，我产生了疑问：

二、给下列生字组词

豌（）按（）舒（）适（）

恐（）僵（）硬（）枪（）

耐（）探（）愉（）曾（）

三、选择题

有感情地朗读课文，了解课文内容

那个豆荚里面共有（）粒豌豆。

A.五B.四

有个绿东西从小女孩的窗玻璃旁边探出头来，它是（）。

A.爬山虎B.豌豆苗

小女孩的病慢慢变（）了。

坏B.好

探究案

请简单概括这五粒豌豆各自的结局。

这个故事有什么启发？

伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？交流下你的想法。

训练案

给生字选择正确的读音，打√

豌（wānwǎn）豆荚里，按(ànài）照顺序排列着五颗嫩嫩的豆粒，阳光照耀下，小豆粒的身体变得僵（jiāngjiān）硬起来。啪！豆荚裂开了，一粒豌豆被一个小孩射到了窗框（kuàng

kuāng）下方长满青苔的裂缝里，被小小的裂缝囚（qíuqiú）禁起来。

读句子，填上合适的关联词

豌豆们坐在豆荚里，他们感到（）温暖，（）舒适。

第一粒豌豆说：“现在我要飞到广阔的世界里去了！（）你能捉住我，（）请来吧！”

母亲打开窗子，看见小豌豆（）发了芽，（）长出了小叶子。

读句子，完成练习

“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”他们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我觉得外面似乎发生了一些事情

——我有这种预感！”

阅读时，要尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。读这个句子，你会提问：

还可以提问：

豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。（仿写句子）