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2025年人教版六年级上册《位置与方向》教学设计分享

一、教学背景与需求分析

2025年人教版小学数学六年级上册教材在《位置与方向》单元的修订中，充分体现了新课程标准对核心素养的深度融入。该单元作为空间与几何领域的重要组成部分，不再局限于传统方位词的机械记忆，而是将方向判定、距离测量与实际生活场景紧密结合。教材内容经过系统化调整后，新增了基于真实社区地图的导航任务设计，强化了学生在复杂情境中运用角度和比例尺的能力。这一变化源于教育部门对数学应用性的高度重视，旨在解决以往教学中学生空间思维碎片化的问题。通过广泛调研一线教师反馈，我们发现超过七成的六年级学生在理解