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指向问题解决的跨学科主题学习：典型特征与实践路径

问题提出

当前教育领域正面临前所未有的挑战，传统学科割裂的教学模式难以应对日益复杂的社会现实问题。学生在课堂中习得的知识往往局限于单一学科范畴，缺乏将理论转化为解决实际问题的能力。这种割裂不仅导致学习内容与真实世界脱节，更削弱了学生面对未来职业与生活挑战的适应性。2023年全国基础教育质量监测报告显示，超过六成的中学生在跨学科情境下表现出明显的思维僵化现象，面对综合性问题时难以调用多领域知识进行有效分析。这一现状凸显了教育改革的紧迫性，尤其在人工智能技术快速迭代的背景下，单纯的知识记忆已无法满足社会对创新型人才