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2025年《幼儿园工作规程》及《幼儿园管理条例》

第一条为保障幼儿身心健康与全面发展，规范幼儿园保育教育行为，提升学前教育质量，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，结合学前教育发展实际，制定本规程及条例。

第一章总则

第二条幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育与教育的机构，属基础教育范畴，须坚持公益普惠原则，遵循幼儿身心发展规律，以游戏为基本活动形式，注重生活教育、习惯养成与兴趣激发，促进幼儿体、智、德、美、劳全面和谐发展。

第三条幼儿园实行园长负责制，接受县级以上地方人民政府教育行政部门的业务指导与监督管理。幼儿园应建立党组织，强化党建引领，落实立德树人根本任务，确保正确办园方向。

第四条幼儿园须依法依规登记注册，具备独立法人资格，不得设立分园或变相分园；未经审批不得擅自变更办园地址、名称或类别。

第二章幼儿入园与编班

第五条幼儿园招生应公开、公平、公正，优先满足服务区内适龄幼儿入园需求，不得设置任何形式的入园考试或测查，不得拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾幼儿。

第六条幼儿入园前须进行健康检查，合格后方可入园。健康检查由县级以上卫生健康行政部门指定的医疗卫生机构承担，不得开展与入园无关的额外检查项目。

第七条幼儿园班级规模应符合以下标准：小班（3-4岁）不超过25人，中班（4-5岁）不超过30人，大班（5-6岁）不超过35人；混合班参照小班标准执行。严禁超规模编班或设立“特色班”“实验班”等变相超编班级。

第三章保育与教育实施

第八条幼儿园保育工作须贯穿一日生活全过程，重点落实以下要求：

（一）建立科学合理的生活制度，保证幼儿每日户外活动时间不少于2小时（其中体育活动不少于1小时），午睡时间不超过2小时；

（二）提供安全、卫生、营养的餐饮服务，每日餐点种类不少于4类（主食、荤菜、素菜、汤或粥），每周食谱提前向家长公布并备案；

（三）关注幼儿心理健康，教师须每日与幼儿进行个别化交流，建立“情绪档案”，对情绪异常幼儿及时干预并与家长沟通；

（四）培养幼儿生活自理能力，小班重点训练洗手、穿脱衣物，中班增加整理物品、使用餐具，大班强化自主如厕、简单劳动等技能。

第九条教育活动应遵循“以游戏为基本活动”原则，注重综合性、趣味性与实践性：

（一）课程设置须以《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，涵盖健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，严禁教授小学阶段课程内容；

（二）每日集体教学活动时间：小班不超过15分钟，中班不超过20分钟，大班不超过25分钟，且每周集体教学活动总时长不超过班级幼儿年龄（周岁）×30分钟；

（三）区域活动、自主游戏时间每日不少于3小时，教师应观察记录幼儿游戏行为，通过环境创设与材料投放支持幼儿学习；

（四）开展劳动教育，结合园所实际组织种植、饲养、整理玩具等活动，大班每学期至少开展2次社区服务类劳动实践。

第十条幼小衔接须坚持“双向衔接”原则：

（一）幼儿园不得提前教授拼音、写字、计算等小学知识，应通过参观小学、模拟课堂等活动帮助幼儿熟悉小学生活；

（二）每学期与小学开展1-2次联合教研，共享幼儿发展评估结果（仅限学习兴趣、学习习惯等非知识性内容）；

（三）大班末期可适当调整生活作息，延长专注活动时间，但不得超过30分钟/次。

第四章卫生保健与安全管理

第十一条幼儿园须配备专职卫生保健人员，卫生保健室面积不小于15平方米，配备儿童视力筛查仪、身高体重测量仪等基本设备。卫生保健人员须持有《托幼机构卫生保健人员培训合格证书》，每学期至少参加1次县级以上业务培训。

第十二条卫生保健具体要求：

（一）每日进行晨间检查与全日观察，晨检内容包括询问健康状况、检查口腔与皮肤、测量体温；

（二）建立幼儿健康档案，完整记录身高、体重、视力、龋齿等生长发育指标，每学期向家长反馈1次评估结果；

（三）严格执行传染病防控措施，发现疑似病例立即隔离并报告属地疾控部门，复课须持医疗机构痊愈证明；

（四）配备儿童急救药品与器械（如退热贴、碘伏、无菌纱布、自动体外除颤仪），保健人员须掌握海姆立克急救法、心肺复苏等技能。

第十三条安全管理实行“一岗双责”制，园长为第一责任人：

（一）园舍建筑须符合《托儿所、幼儿园建筑设计规范》，户外活动场地须铺设防滑、减震材料，楼梯扶手高度不低于0.9米，窗台高度不低于1.1米；

（二）每日进行安全巡查，重点检查消防设施、大型玩具、电器设备，巡查记录保存至少2年；

（三）幼儿接送须实行“接送卡+人脸识别”双重验证制度，禁止无关人员进入园区；特殊情况下委托他人接送的，须提前电话确认并登记委托人身份