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2025年《幼儿园教师专业标准》考题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.依据《幼儿园教师专业标准》，教师“尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益”的职业行为，最直接对应以下哪项基本理念？（）

A.幼儿为本B.师德为先C.能力为重D.终身学习

2.某教师在组织“秋天的树”主题活动时，发现幼儿对落叶的纹理、颜色差异产生兴趣，随即调整计划，带领幼儿收集落叶、制作标本并讨论“为什么叶子会变黄”。这体现了教师具备哪项专业能力？（）

A.环境创设与利用能力B.一日生活的组织与保育能力

C.游戏活动的支持与引导能力D.教育活动的计划与实施能力

3.关于“幼儿发展知识”的要求，以下表述错误的是（）

A.了解幼儿身心发展的一般规律和特点，掌握不同年龄阶段的典型表现

B.理解幼儿的个体差异，知道如何为特殊需要幼儿提供适宜的支持

C.熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则

D.掌握观察、谈话、作品分析等了解幼儿的基本方法

4.教师在角色游戏区观察到幼儿因争抢“医生”角色发生冲突，正确的干预方式是（）

A.直接指定一名幼儿担任“医生”，平息矛盾

B.引导幼儿讨论“如何公平分配角色”，协商解决

C.暂停游戏，组织幼儿学习“轮流规则”

D.忽略冲突，等待幼儿自行解决

5.以下哪项行为不符合“师德为先”的基本理念？（）

A.主动与家长沟通幼儿在园表现，倾听家长需求

B.在幼儿面前抱怨工作压力大、待遇低

C.对情绪低落的幼儿耐心询问原因，给予安抚

D.拒绝家长赠送的礼品，保持专业关系

6.教师需要“掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方法”，这属于专业知识中的（）

A.幼儿发展知识B.幼儿保育和教育知识C.通识性知识D.实践性知识

7.某小班幼儿因分离焦虑持续哭闹，教师的正确做法是（）

A.告知幼儿“再哭就不让妈妈来接了”

B.用玩具转移其注意力，暂时安抚情绪

C.陪伴幼儿，轻声说“我知道你想妈妈，等玩完玩具妈妈就来了”

D.要求其他幼儿远离哭闹的幼儿，避免影响班级秩序

8.关于“家园共育”，以下符合《专业标准》要求的是（）

A.定期向家长发送幼儿在园的照片和视频，不做具体说明

B.每学期组织1次家长开放日，其他时间通过群消息布置任务

C.针对幼儿的行为问题，单独与家长沟通并共同制定改进计划

D.要求家长每天辅导幼儿完成教师布置的“家庭作业”

9.教师在观察记录中写道：“今天区域活动时，乐乐（4岁）用积木搭建了‘跨海大桥’，过程中主动邀请3名同伴合作，遇到搭建不稳的问题时，尝试调整底座宽度，最终完成作品。”这一记录体现了观察的（）

A.客观性与针对性B.主观性与全面性C.随意性与片段性D.评价性与结论性

10.以下哪项是教师“终身学习”的具体表现？（）

A.参加“幼儿行为观察与分析”专题培训并撰写反思报告

B.沿用5年前的教案，认为“经典活动不需要修改”

C.拒绝学习使用数字化工具，认为“传统教学更可靠”

D.只关注本园教研活动，不参与园外交流

二、多项选择题（每题3分，共15分。每题至少有2个正确选项，错选、漏选均不得分）

1.依据《幼儿园教师专业标准》，“职业理解与认识”的具体要求包括（）

A.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规

B.理解幼儿园教育的特性，秉持“保教结合”的原则

C.认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展

D.具有良好的职业道德修养，为人师表

2.教师需掌握的“幼儿保育和教育知识”包括（）

A.幼儿园环境创设的原则与方法

B.幼儿营养、卫生保健等方面的基本知识

C.游戏活动的设计与指导策略

D.幼儿心理健康教育的基本方法

3.关于“观察幼儿”的专业能力，以下表述正确的是（）

A.观察前需明确观察目的，设计观察提纲

B.观察过程中应客观记录幼儿的行为、语言和情绪

C.观察后需结合幼儿发展特点分析行为背后的原因

D.观察结果仅用于教师个人反思，无需与家长沟通

4.教师在“班级管理”中应（）

A.建立良好的师幼互动关系，营造安全、温馨的班级氛围

B.制定明确的规则，要求幼儿绝对服从

C.鼓励幼儿参与班级事务，培养其自主性

D.针对幼儿的问题行为，采取体罚或变相体罚措施

5.以下属于教师“通识性知识”的是（）

A.自然