上海市青浦区四年级上学期数学《“优化”策略的个性化应用（不同学生策略风格）》.docVIP

上海市青浦区四年级上学期数学《“优化”策略的个性化应用（不同学生策略风格）》

在上海市青浦区四年级上学期的数学课堂中，“优化”策略的教学正在经历一场从知识传授到思维培养的转型。当教师引导学生解决“烙饼问题”时，教室里呈现出令人深思的场景：有的学生迅速画出流程图，用箭头标注每道工序的先后顺序；有的学生则拿出圆形纸片，在桌面上反复模拟烙饼的翻转过程；还有的学生自发组成小组，激烈讨论着“怎样才能让锅里始终有两张饼在烙”。这些差异鲜明的学习表现，恰恰揭示了“优化”策略教学中最核心的命题——如何尊重学生的思维多样性，引导不同认知风格的学生在解决问题时找到属于自己的最优路径。

一、具象思维型学生的“操作式优化”路径

在青浦区实验小学的数学课堂上，教师发现约占班级35%的学生会优先选择通过实物操作来理解优化问题。这类学生在面对“沏茶问题”时，会自发地用不同颜色的积木代表“洗水壶”“烧水”“找茶叶”等工序，在桌面上排列出时间的先后顺序。当教师提问“怎样安排能让客人尽快喝上茶”时，他们往往需要通过移动积木的位置，反复调整工序的顺序，才能发现“烧水时可以同时洗茶杯和找茶叶”的关键信息。这种以具体事物为思维载体的认知特点，决定了教师需要为他们设计“可视化”的学习支架。

教师可以借鉴“情境模拟教学法”，将教材中的优化问题转化为可操作的实践任务。例如在“校园绿化面积测量”项目中，让学生分组使用卷尺、记录板等工具，实地测量操场草坪的长和宽。在这个过程中，具象思维型学生通过亲手操作，逐渐理解“分工合作”对提高效率的意义——有的负责测量数据，有的负责记录，有的负责计算，原本需要30分钟完成的任务缩短至15分钟。这种从“做”中“学”的方式，使他们对“优化”的理解从抽象概念转化为具体经验。当后续遇到“旅游路线规划”问题时，这些学生能自然联想到测量活动中的分工经验，主动思考“哪些景点可以顺路参观”“怎样避免走回头路”等优化策略。

针对这类学生的认知特点，教师还可以设计“多感官体验”活动。在学习“时间统筹”时，让学生佩戴简易的计时手环，在完成“整理书包”“准备文具”等任务时实时记录时间。通过反复操作与计时，他们会逐渐发现“先整理课本再收拾文具”比“两者交替进行”更节省时间。这种基于身体体验的认知过程，远比单纯的公式讲解更有效。青浦区某小学的实践表明，经过一个学期的操作式训练，具象思维型学生解决优化问题的正确率从62%提升至89%，且能独立设计出包含2-3个并行工序的流程图。

二、抽象逻辑型学生的“建模式优化”路径

与具象思维型学生形成鲜明对比的是，约25%的四年级学生表现出强烈的抽象逻辑思维倾向。在“沏茶问题”的课堂导入环节，当教师展示完工序和时间后，这类学生往往能迅速排除干扰信息，直接抓住“哪些工序必须先后进行”“哪些可以同时进行”的核心矛盾。青浦区豫英小学的数学教师曾记录过这样的教学案例：一名学生在解决“3张饼最少需要几分钟烙熟”的问题时，没有使用学具操作，而是在练习本上写下“每次烙2面=3分钟，3张饼共6面，6÷2=3次，3×3=9分钟”的算式，短短2分钟就推导出最优方案。这种以符号和逻辑推理为主要思维方式的特点，要求教师提供更具挑战性的“建模”任务。

教师可以从“问题变式”入手，引导抽象逻辑型学生构建优化策略的数学模型。例如在掌握基础的“烙饼问题”后，呈现“平底锅每次最多烙3张饼，每面2分钟，烙5张饼最少需要几分钟”的变式题。此时学生需要突破“2张饼为一组”的固定思维，通过计算“总面数÷每次烙饼数=最少次数”的模型来解决问题。青浦区教师发展中心的教研数据显示，经过系统的变式训练，这类学生能将优化策略的数学模型迁移到其他问题情境中，如计算“给教室安装灯管，每盏灯需要2个螺丝，3名工人同时安装，10分钟能安装多少盏”等工程问题。

为满足抽象逻辑型学生的深度学习需求，教师还可以引入“开放性问题设计”。在学习“最优路线”时，提供青浦区地图的简化版，标注出学校、图书馆、少年宫等地点的位置和距离，让学生自主设定“从学校出发，参观3个地点后返回”的优化目标。有的学生以“总路程最短”为目标，运用“两点之间线段最短”的原理规划路线；有的学生则考虑“红绿灯等待时间”等实际因素，构建更复杂的时间优化模型。这种开放性任务不仅锻炼了他们的逻辑推理能力，还培养了将数学模型与现实情境结合的应用意识。

三、社交互动型学生的“协作式优化”路径

在四年级数学课堂中，约40%的学生表现出强烈的社交互动倾向。他们在解决“优化”问题时，会下意识地寻求同伴的帮助，通过讨论、辩论甚至争论来明晰思路。青浦区徐泾小学的教师在教学“租车问题”时观察到，当给出“32名学生去秋游，大车限乘10人租金50元，小车限乘6人租金35元，怎样租车最省钱”的问题时，这类学生立即自发组成小组，有的负责列举所有可能的租车方案，