（教科版）高中物理必修第二册导学案第二章　2　第1课时　向心力.pptxVIP

;学习任务目标;问题式预习;3．效果力

向心力是根据力的________来命名的，它是由某个力或者某几个力的合力提供。;[判一判]

(1)向心力既可以改变速度的大小，也可以改变速度的方向。()

(2)向心力和重力、弹力一样，是性质力。()

(3)向心力的方向一定指向圆心。();知识点二探究向心力的大小

1．实验目的

(1)学会使用向心力演示器。

(2)探究向心力与____、______、____的定量关系。

2．实验仪器;3．实验思路

转动手柄使长槽和短槽分别随变速轮塔匀速转动，槽内的球做匀速圆周运动。横臂的挡板对球的压力提供了向心力，球对挡板的反作用力通过横臂的杠杆作用使弹簧测力筒下降，从而露出标尺，标尺上的红白相间的等分格显示出两个球所受向心力的____。;4．实验结论

物体做匀速圆周运动所需向心力的大小，跟转动半径r成正比，跟角速度ω的平方成正比，跟物体的质量m??正比。用公式表示为__________。

由v＝rω，可得________。;[做一做]

用如图所示的装置可以探究做匀速圆周运动的物体所需的向心力的大小与哪些因素有关，图示情景(皮带在皮带盘上第一挡,两球运动半径相同)正在探究的是()

A.向心力的大小与半径的关系

B.向心力的大小与线速度大小的关系

C.向心力的大小与角速度的关系

D.向心力的大小与物体质量的关系;D解析：两轮通过皮带连接，线速度大小相同、半径相同，但两球质量不同，故本实验装置探究的是向心力的大小与物体质量的关系，D正确，A、B、C错误。;任务型课堂;2．一圆台可绕通过圆台中心O点且垂直于台面的竖直轴转动。在圆台上放置一小木块A，它随圆台一起做匀速圆周运动，如图所示，则关于木块A的受力，下列说法正确的是()

A.木块A受重力、支持力和向心力作用

B.木块A受重力、支持力和静摩擦力作用，静摩

擦力的方向与木块运动方向相反

C.木块A受重力、支持力和静摩擦力作用，静摩擦力的方向与木块运动方向相同

D.木块A受重力、支持力和静摩擦力作用，静摩擦力的方向指向圆心;3．如图所示，一只海雕在水平面内盘旋做匀速圆周运动，则关于老海雕受力的说法正确的是()

A.海雕受重力、空气对它的???用力和向心力的作用

B.海雕受重力和空气对它的作用力

C.海雕受重力和向心力的作用

D.海雕受空气对它的作用力和向心力的作用;4．(多选)下列关于向心力的说法正确的是()

A.向心力不改变物体做圆周运动的速度大小

B.做匀速圆周运动的物体，其向心力是不变的

C.做圆周运动的物体所受合力一定等于向心力

D.做匀速圆周运动的物体一定是所受的合力充当向心力;AD解析：向心力总是指向圆心，而速度总是沿着切线方向，可知向心力始终垂直于速度，不改变速度的大小，故A正确；做匀速圆周运动的物体向心力总是指向圆心，方向不断变化，是变力，故B错误；物体做变速圆周运动时，所受合力不总是指向圆心，则合力不一定等于向心力，故C错误；做匀速圆周运动的物体所受的合力总是指向圆心，大小不变，合力充当向心力，故D正确。;;1．某实验小组使用如图所示的向心力演示器探究影响向心力大小的因素。

(1)若要探究向心力大小与角速度的关系，需选择两个质量__________

(选填“相等”或“不相等”)的小球，分别放在位置C和位置________(选填“A”或“B”)。;(2)某同学通过实验得到如下表格中的数据，根据数据可以得到的结论是__________________________________________________________

____________________________。;解析：(1)要探究向心力大小与角速度的关系，应该控制小球的质量和转动半径一定，则需选择两个质量相等的小球，分别放在位置C和位置B。

(2)通过数据分析可知，质量和转动半径相等时，角速度增大为原来的2倍，所受到的向心力增大为原来的4倍，角速度增大为原来的3倍，所受到的向心力增大为原来的9倍，即当质量和转动半径相等时，向心力大小跟角速度的二次方成正比。

答案：(1)相等B(2)当质量和转动半径相等时，向心力大小跟角速度的二次方成正比;2．某同学设计了一个“用圆锥摆粗略验证向心力公式”的实验，如图所示，细线上端固定在铁架台上，下端悬挂一个钢球，将画着同心圆的白纸置于水平桌面上，使圆心正好位于悬点正下方。用手带动钢球，使它沿纸上的某个圆做匀速圆周运动(钢球恰好未触及纸面)。;(1)在该实验中，通过纸上的圆测量小钢球做匀速圆周运动的________(写出物理量名称和相应字母)，用天平测量钢球的质量m，用停表测量钢球转动n圈所用的时间t，即可计算钢球运动所需的向心力F向＝________。

(2)结合