冀教版八年级数学上册 13.3《全等三角形的判定》 课件 (共28张PPT).pptVIP

13.3全等三角形的判定(一)BCAEF迁西三中高玉书

ABCDEF1、什么是全等三角形？2、全等三角形有什么性质？3、已知△ABC≌△DEF，找出其中相等的边与角①AB=DE③AC=DF②BC=EF④∠A=∠D⑤∠B=∠E⑥∠C=∠F预习交流

①只有一条边相等3㎝3㎝1.只有一个对应元素相等的情况45?②只有一个角相等45?结论:只有一条边或一个角对应相等的两个三角形不一定全等。互助探究一

①两边③两角②一边一角2.对于两个对应元素相等的情况，你能说出有哪几种可能吗？互助探究一

①两边6cm6cm4cm4cm结论:两边对应相等的两个三角形不一定全等.互助探究一

②一边一角4cm4cm30?30?结论:有一条边和一个角对应相等的两个三角形不一定全等。互助探究一

45?30?45?30?③两角结论:两个角对应相等的两个三角形不一定全等。互助探究一

①三角②三边③两边一角④两角一边3.对于三个对应元素相等的情况，你能说出有哪几种可能吗？互助探究一两边和这两边的夹角两边和其中一边的对角两角和这两角的夹边两角和其中一角的对边

结论：三个角对应相等的两个三角形不一定全等。①三角

互助探究二：拿出课前准备好的两个三角形纸片，师友一起动手进行比较，看哪两个三角形能重合。②三边

互助探究二：基本事实一：如果两个三角形的三边对应相等，那么这两个三角形全等。可简记为“边边边”或“SSS”可简说为：三边对应相等的两个三角形全等。

在△ABC和△DEF中AB=DEAC=DFBC=EF∴△ABC≌△DEF（SSS）ABCDEF〃〃\\≡≡用符号语言表示：

已知：如图,四边形ABCD中,AB=CD,AD=CB,求证：△ABD≌△CDB.DACB证明:在△ABD和△CDB中，AB=CD（已知）AD=CB（已知）BD=DB（公共边）∴△ABD≌△CDB（SSS）跟踪训练一∴∠A=∠C（全等三角形对应角相等）∴∠ABD=∠CDB（全等三角形对应角相等）∴AB∥CD（内错角相等，两直线平行）

一题多变已知：如图,四边形ABC中,AB=CD,AD=CB,求证：（1）∠A=∠C（2）AB∥CDDACB

互助探究三：只要三角形的三边确定，它的形状和大小就完全确定了。三角形所具有的这一性质叫做三角形的稳定性。对比三角形，四边形具有不稳定性。

如图，工人师傅在安装木质门框时，为了防止门框变形，常常先在门框上钉上两个斜拉的木条。请说明这样做的道理。跟踪训练二

三角形的稳定性

四边形的不稳定性

分层提高1、下列三角形全等的是__________________________（1）与（3），（2）与（4）

分层提高2、回顾“作一个角等于已知角”的方法，并说说作法的依据。已知：∠AOB，求作：∠A′O′B′，使∠A′O′B′=∠AOBOABCDO′A′B′C′D′

3.如图，点B,D,C,F在一条直线上，且BD=CF，AB=EF.（1）请你只添加一个条件（无需再加辅助线），使△ABC≌△EFD，你添加的条件是；（2）添加了条件后，证明△ABC≌△EFD.FABCDE分层提高

【答案】(1)AC=ED.(2)证明：∵BD=CF（已知）∴BD+CD=CF+CD(等量加等量，和相等)即BC=FD在△ABC和△EFD中，AB=EF(已知)BC=FD（已证）AC=ED（已知）∴△ABC≌△EFD(SSS).FABCDE分层提高

总结归纳我们一起来总结一下这节课的收获吧！一、知识点归纳：1、三角形全等的判定基本事实一：边边边2、三角形具有稳定性二、学习方法归纳：1、证明两个三角形全等时，间接条件要先证出来，再按三步骤书写两三角形全等。2、利用两个三角形全等，可以证明线段、角相等。

布置作业课本40页习题A组2,3题。

在数学这门科学里，我们发现真理的主要工具是归纳和类比.——拉普拉斯