6.8利率问题（教学设计）-2025-2026学年六年级上册数学苏教版.docxVIP

嵩县鹤鸣小学教学设计

苏教版六年级上册数学

课题：第六单元第8课时利息

课型

总课时数

主备人

备写时间

授课老师

授课班级

授课时间

组内审核

学校审核

课时分析

例8计算利息，应用求一个数的百分之几的方法解决稍复杂的实际问题，由于多数学生缺少这方面的生活经验，教材在脚注中解释了本金、利息、利率的含义，并给出了计算利息的方法：“利息=本金×利率×时间。要结合例题里的表格，让学生知道利息和本金、年利率、存期有关，一般情况下，本金越多，存期越长，年利率越高，到期后获得的利息就越多。还要让学生知道，存期一年，到期可得的利息是本金的3.25%;存期二年，每年的利息是本金的3.75%这样，学生就能理解计算利息公式里的数量关系。

二、教学目标

1.了解储蓄的含义。

2.理解本金、利率、利息的含义。

3.掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。

4.分清什么时候需要缴纳利息税，什么时候不需要缴纳利息税。

三、教学重难点

学习重点:利用计算公式解决利息计算的实际问题

学习难点:理解利息计算的方法

四、教学过程（含导入、学程、课堂小结和作业布置）

学习任务

学习活动

教学策略

计算练习

口算、简便运算或方程

《计算达人》

教学导入

创设情境，引入课题

1.老师的家里有8000元钱暂时还用不着，可是现金放在家里不安全，有哪位同学帮老师想个办法，如何更好地处理这些钱？

2.这位同学的建议不错，我就把这八千元进行储蓄。在储蓄之前，老师还想了解一下关于储蓄的知识，有哪位同学来介绍一下？

设计意图：1.提升计算能力：2.通过情景，快速导入新课

第一学程

主问题1.

联系生活，理解概念

1.让学生介绍自己所了解的储蓄知识。

2.储蓄时要做哪些工作？储蓄分几种类型？

3.什么是利息？你能算出例8洪运良到期后应得利息多少元吗？

第一步：学生独立完成

第二步：互学讨论方法

第三步：展学交流

设计意图：联系生活，激发学生兴趣，加深学生理解。

第二学程

完成课本第98页试一试

到期后银行应支付给毛丹丹多少元？

教师根据学生对问题的回应与反馈，引导学生正确评价。

设计意图：使学生掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息

第三学程

当堂训练：98页练一练和第100页练习十六第4-6题

教师面批

能力提升：

叔叔今年存入银行10万元，定期二年，年利率4.5%，二年后到期得到的利息能买一台6000元的电脑吗？

设计意图：使学生掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。

板书设计：利息问题

利息=本金×利率×时间

400×3.75％×2＝30（元）

五、教学反思：