（35页PPT）K12怎样上好复习课.pptxVIP

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;一、复习课的解读及其现状的分析

二、复习课教法及其课堂形式探讨

三、复习课注意事项以及教师成长

;一、复习课的解读及其现状的分析

;知道（零星知道，好像知道）;复习课≈教育培训机构的课;复习课教学现状分析——有哪些不足？;上好复习课的难点是什么？;二、复习课教法及其课堂形式探讨

;

类型一：综合教学（含知识点梳理、方法总结等）

类型二：专项教学（方法、考点、题型、问题等）

类型三：试卷讲评（特殊的复习课）

;试卷讲评讲什么？

;

（1）考点解读（毕业班）

（2）知识回顾（要点分析+方法总结）

（4）典型例题

（5）学生演练（方法落地）

（5）对应练习（反馈巩固+拓展提高）

（6）课堂小测（多题综合，人人过关）

（7）课堂总结;

（1）课堂测试——把握学情

（2）提炼问题——突出重点

（3）分析问题，关联知识，总结方法

（4）对应练习（反馈巩固+拓展提高）

（5）课堂小测

（6）课堂总结;86.7%的学生喜欢有较多的动手操作或亲身实践、讨论交流或自学等课堂教学方式，12%的学生讲授为主的方式。;怎

样

学

效

果

最

好

？;常见的教学（形???）方式;问题探讨：

常见教学方式的运用范围及其注意事项？;教学（形式）方式;点名回答;小组讨论;上台板演;学生抢答;问题：

课堂教学方式的多样化对多少人的班级最适用？;人数多的班级，一对一：

1.有效的学科（知识与方法）归纳；

2.鲜明的教学风格；

3.段子、人生感悟、冷笑话、脑筋急转弯等等，穿

插于教学中；

4.课程知识的包装。

;三、复习课注意事项以及教师成长;复习课教学“五注意”;2、突出重点，善抓关键忌讳：面面俱到！

教学重点：一是学科重点中学生没学会的；二是学校不讲或少讲，但对学生做题有帮助的；三是我们基于学科研究总结的方法、规律、知识要点。

进行考试研究，对考点熟稔于心，且对点有方法总结，明确错题不错，自然高分。;（1）定期归类整理，阶段考前归类整理。

（2）分类：知识型错误、思维方法型错误、运算错误、规范

性问题等。

（3）捕捉当时犯错的心态和思维过程。

（4）同类题型强化训练。

错题本上也可以记载一些优秀习题和重要性质、定理。;3、巧设例题，落实训练

例题要典型与有效，习题要有针对性、层次性、综合性。

;4、明确学情，有效提问忌讳：无的放矢！

了解学生学校的学习状况，掌握学生的智力与非智力因素，有效提问，要与学生原有知识有效衔接。

;5、面向全体，培优扶差忌讳：整齐划一！

复习课要贯彻“因材施教”的原则。

采取方法：统一授课，个别辅导。

课堂复习教学原则是：立足中等生，提高优等生，扶持学困生。;1、教学常规：

（1）着装——大方得体；

（2）教态——站姿、肢体语言等，要自然和谐；

（3）眼神——环视学生、情感交流；

（4）表达——流利、准确、简洁、情感；

（5）板书——主副黑板、写上课题、要点保留、整洁清楚、

彩色粉笔的运用；

（6）教学——专业扎实，无知识点错误；讲练结合，课设符合规律；

深入研究，有归纳与总结。;2、学科储备：知识体系，方法技巧，考试研究;2、学科储备：知识体系，方法技巧，考试研究;谢谢