2025年《别了，不列颠尼亚》和《在民族复兴的历史丰碑上》比较阅读教学设计.docx

下载文档

0
0
约8.06千字
约 9页
2025-12-08 发布于广东
举报
版权申诉
保障服务

2025年《别了，不列颠尼亚》和《在民族复兴的历史丰碑上》比较阅读教学设计.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

PAGE

PAGE2

2025年《别了，不列颠尼亚》和《在民族复兴的历史丰碑上》比较阅读教学设计

需求分析

当前高中语文课程改革正深入推进，新修订的《普通高中语文课程标准》明确提出要强化历史意识与家国情怀的融合培养，尤其在“中国革命传统作品研习”与“中华传统文化经典研读”任务群中，要求学生通过文本比较深化对民族精神谱系的理解。2025年恰逢香港回归祖国二十八周年，这一时间节点具有特殊教育意义。学生在初中阶段已接触过香港回归相关史料，但高中阶段的认知需求已从事件表层转向深层历史逻辑与民族复兴脉络的关联性思考。实际教学观察显示，高二学生对历史题材文本的解读常陷入碎片化困境，约75%的学