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苏教版数学四年级上册题型专练
第四单元统计表和条形统计图〔一〕
选择题专项训练
解题策略
解题策略
选择题是各种考试当中必不可少的形式之一,选择题可以加深我们对数学概念规律的认识,加强运算的准确度,提高分析问题、区分是非的能力。一般来说,选择题可供选择的答案比判断题更多,而且各种内容几乎都能以选择题的形式出现。所以选择题在练习或测验中出现得比拟多,也比拟灵活。要迅速准确地解答选择题,必须讲究一定的策略,这里给大家介绍几种常见的方法。
一、直接法。
直接法是解答选择题最常用的根本方法,它适用于答案或结论唯一的计算与推理问题。直接法适用的范围很广。直接法就是指从题设的条件出发,利用相关的公式、法那么、性质与定理等进行正确地计算或严密地推理,得出正确的答案。具体操作是根据题目的条件,通过计算、推理或判断,把你得到的答案与供选择的几个答案对照,从中确定哪个是正确的。
【例1】〔2021?河南汝州市四年级期中〕四年级三个班平均每班有学生48人,其中一班有45人,二班有50人,三班有〔〕人。
分析:根据用平均每班学生人数乘3,求出学生总人数,再减去一、二班学生总人数,求出三班学生人数。
48×3-〔45+50〕
=144-95
=49〔人〕
那么三班有49人。
故答案为:C。
二、排除法。
通过推理、演算,逐一分析每个备选答案,把一些不合理、错误的答案一一排除,排除掉不符合题意的答案,这样剩下的就是正确答案。
【例1】〔2021?江苏海安市四年级期末〕计算:在一个圆形花坛内种了三种花〔如下列图所示〕。用条形统计图表示各种花的占地面积,正确的选项是〔〕。
A.B.C.D.分析:观察上图可知,月季和兰花的占地面积相等,月季和兰花加起来的面积等于菊花的占地面积,所以条形统计图中有2个较短的方条长度相等,2个较短的方条长度和等于最长的方条长度,据此即可解答。
根据分析可知,条形统计图中有2个较短的方条长度相等,2个较短的方条长度和等于最长的方条长度,四个选项中,符合条件的只有选项D。
故答案为:D。
三、代入法。
把供选择的几个答案分别代入题目检验,找出符合题意的就是正确答案。
【例1】〔2021?江苏盐城市四年级期末〕赵明是学校篮球队队员。学校篮球队队员中体重最重的是46千克,最轻的是35千克,赵明的体重可能是〔〕千克。
分析:分析题意可知,篮球队队员的体重在35~46,所以35≤赵明的体重≤46,再将选项的体重数进行比拟即可解答。
A.28<35,不符合;
B.34<35,不符合;
C.35<40,40<46,符合;
D.48>46,不符合。
专项秀场
专项秀场
1.【平均数的意义及求法】赵明是学校篮球队队员。学校篮球队队员中体重最重的是46千克,最轻的是35千克,赵明的体重可能是〔〕千克。
2.【平均数的意义及求法】在一次航模比赛中,军军的遥控飞机前几次的平均飞行时间是58秒,当最后一次飞行之后,平均飞行时间为60秒。最后一次的飞行成绩可能是〔〕秒。
3.【平均数的意义及求法】一个游泳池的平均水深为110厘米,淘气身高135厘米,他在这个游泳池游泳,〔〕。
4.【平均数的意义及求法】四年级三个班平均每班有学生48人,其中一班有45人,二班有50人,三班有〔〕人。
5.【平均数的意义及求法】四〔5〕班的同学身高各不相同,其中最高的是152厘米,最矮的是137厘米。四〔5〕班同学的平均身高可能是〔〕。
6.【平均数的意义及求法】小明班同学的平均身高是1.4米,小强身高1.5米,小强的身高和小明比〔〕。
7.【平均数的意义及求法】四〔1〕班的平均身高是144厘米,四〔2〕班的平均身高是140厘米。四〔1〕班的人数超过四〔2〕班的人数,那么将两个班合在一起,平均身高应该〔〕。
8.【平均数的意义及求法】甲、乙、丙、丁四个数都是大于0的自然数,而且甲<乙<丙<丁。如果甲、乙、丙三个数的平均数是86,那么甲、乙、丙、丁四个数的平均数应该〔〕。
9.【单式统计表的特点及填补】为了了解同学们每天阅读的时间,可以选择调查表〔〕。
A.
B.
C.
D.
10.【单式统计表的特点及填补】某校去年各季度购书费用统计如下,全年订书多少元?
季度
一
二
三
四
合计
钱数〔元〕
1800
2200
1900
2100
尺码
22
23
24
25
数量/双
3
5
10
15
8
3
2
11.【单式统计表的特点及填补】一鞋店试销一种新款女鞋,试销期间卖出情况如下表:
如果你是这个鞋店的经理,那么下次你多进尺码为〔〕的鞋。
12.【单式统计表的特点及填补】三年级女生做仰卧起坐。1分钟做40个以上〔含40个〕为优秀,21~39个为及格,21个以下为不及格。三〔1
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