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中国医学史教案

一、课程名称

中国医学史

二、授课对象

中医学、中西医临床医学、针灸推拿学等相关专业本科生

三、课程目标

1.知识目标：使学生系统掌握中国医学发展的主要历史阶段、重要医学成就、代表性医家及其学术思想、经典医籍的主要内容与历史影响。了解中医学理论体系的形成过程、发展规律及其在不同历史时期的特点。

2.能力目标：培养学生运用历史唯物主义观点分析和评价医学历史现象的能力，能够从医学发展的历史中汲取经验教训，加深对中医学理论与实践的理解，并能将历史知识与现代中医临床、科研相结合。

3.情感态度与价值观目标：增强学生对中医药学的认同感、自豪感和使命感，培养其严谨的治学态度和传承发扬中医药文化的责任感，激发其探索中医药未知领域的兴趣。

四、课程大纲

（一）绪论

1.医学史的定义与研究范围：阐述医学史是研究医学发生、发展及其规律的科学，中国医学史则聚焦于中国境内医学的演变。

2.学习中国医学史的意义：

*理解中医学理论体系的源流与内涵。

*借鉴历史经验，指导当代中医药实践与创新。

*培养中医思维，提升人文素养。

*增强文化自信，推动中医药走向世界。

3.中国医学史的分期概述：简要介绍本课程将采用的历史分期方法及各时期的主要特征。

（二）医药的起源与经验医学时期（远古-春秋）

1.医药的起源：

*神话传说与医药起源：如神农尝百草、伏羲制九针等传说的文化内涵与历史价值（非信史，重在理解其反映的早期人类对自然和疾病的探索）。

*劳动与医药的产生：食物的寻找与药物知识的积累，劳动工具与医疗器具的雏形。

*原始疾病与卫生观念：对疾病的初步认识，原始的卫生习惯与防疫意识。

2.夏商周时期的医药：

*酒与汤液的发明：酒的药用价值，汤液的出现对药物应用的意义。

*早期医疗活动与医事制度：甲骨文记载的疾病与治疗，宫廷医疗机构的萌芽。

*药物知识的积累：《山海经》等文献中记载的药物。

（三）中医学理论体系的奠基时期（战国-两汉）

1.社会文化背景与医学发展：诸子百家思想对医学的影响（如阴阳五行学说、精气学说），秦汉大一统对医学交流与总结的促进。

2.经典医学著作的问世：

*《黄帝内经》：成书年代与作者（非一人一时之作），其在中医学理论体系中的核心地位（阴阳五行、脏腑经络、病因病机、治则治法等）。

*《难经》：对《内经》的补充与阐发，尤其在脉学、针法等方面。

*《神农本草经》：现存最早的药物学专著，三品分类法，药物的性味、功效记载，“四气五味”理论的初步形成。

3.著名医家及其贡献：

*扁鹊：“四诊法”（望闻问切）的奠基人，“六不治”的医德思想。

*张仲景：《伤寒杂病论》的成书，确立“辨证论治”的诊疗原则，六经辨证体系，对方剂学的贡献（“方书之祖”）。

*华佗：外科与麻醉术的成就（“麻沸散”），五禽戏与养生。

（四）中医学的丰富与发展时期（魏晋南北朝-隋唐）

1.魏晋南北朝时期的医学成就：

*王叔和与《脉经》：第一部脉学专著，系统整理脉象。

*皇甫谧与《针灸甲乙经》：第一部针灸学专著，规范腧穴与刺灸方法。

*陶弘景与《本草经集注》：对《神农本草经》的整理与补充，首创按药物自然属性分类法。

*葛洪与《肘后备急方》：急症救治与简易验方，对传染病的认识。

2.隋唐时期的医学发展：

*医事制度的完善：太医署的设立及其职能，医学教育的发展。

*大型医书的编撰：

*《新修本草》：世界第一部由国家颁布的药典。

*《千金要方》与《千金翼方》（孙思邈）：“大医精诚”的医德思想，重视妇儿疾病，集唐以前方剂大成。

*《外台秘要》（王焘）：综合性医学全书，汇集历代医家经验。

*中外医学交流：如与印度、阿拉伯医学的交流。

（五）中医学理论的深化与学派形成时期（宋-金元）

1.宋代医学发展的特点：

*政府对医药的重视：校正医书局的设立，方书的编撰（《太平惠民和剂局方》）。

*活字印刷术对医学著作传播的促进。

*临床各科的发展：如妇产科、儿科的独立成科。

*法医学的萌芽：宋慈与《洗冤集录》。

2.金元医学流派与“新学肇兴”：

*刘完素（河间学派）：“火热论”，善用寒凉药物。

*张从正（攻下派）：“攻邪论”，主张“病由邪生，攻邪已病”。

*李杲（补土派）：“脾胃论”，重视脾胃功能，善用温补脾胃之法。

*朱震亨（滋阴派）：“相火论”、“阳常有余，阴常不足”论，善用滋阴降火之法。

*金元四大家学术思想的异同及其对后世医学发展的影响。

（六）中医学的综合汇通与普及时期（明-清前中