天津市北京师范大学静海附属学校八年级下学期第一次月考数学试题(解析版)-A4.docxVIP

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北师静附2022-2023学年第二学期八年级阶段性评估

数学试题

考试时间:100分钟满分:120分

一、选择题(共12小题,每小题3分,共36分)

1.在式子:①;②;③;④;⑤;⑥中,二次根式有()

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

【答案】C

【解析】

【分析】根据二次根式的定义,逐个进行判断,即可进行解答.

【详解】解:①,是二次根式,符合题意;

②∵,∴不是二次根式,不符合题意;

③∵,∴,则是二次根式,符合题意;

④,是是三次根式,不符合题意;

⑤,故是二次根式,符合题意;

⑥∵,∴,则不是二次根式,不符合题意;

综上:①③⑤是二次根式,共3个;

故选:C.

【点睛】本题主要考查了二次根式的定义,解题的关键是掌握:一般地,形如的代数式叫做二次根式,其中,a?叫做被开方数.

2.下列各组数中,不能作为直角三角形的三边长的是()

A.1,2, B.5,4,3 C.17,8,15 D.2,3,4

【答案】D

【解析】

【分析】先求出两小边的平方和,再求出最长边的平方,最后看看是否相等即可.

【详解】解:A、∵12+()2=22,故是直角三角形,不符合题意;

B、32+42=52,故是直角三角形,不符合题意;

C、82+152=172,故是直角三角形,不符合题意;

D、22+32≠42,故不是直角三角形,符合题意;

故选:D.

【点睛】此题主要考查了勾股定理逆定理,关键是掌握如果三角形的三边长a,b,c满足a2+b2=c2,那么这个三角形就是直角三角形.

3.已知在中,,则的度数为()

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】首先根据平行四边形的性质可得,再根据,即可求解.

【详解】解:∵四边形是平行四边形,

故选:A.

【点睛】本题考查了平行四边形的性质,熟练掌握和运用平行四边形的性质是解决本题的关键.

4.如图,在中,一定正确的是()

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】根据平行四边形的性质:平行四边形的对边相等,然后对各选项进行判断即可.

【详解】解:∵四边形ABCD是平行四边形,

∴AB=CD,AD=BC.

故选:C.

【点睛】本题考查了平行四边形的性质.解题的关键在于熟练掌握平行四边形的性质.

5.代数式在实数范围内有意义,则的取值范围是()

A B.且 C.且 D.

【答案】C

【解析】

【分析】根据分式有意义的条件:分母不为0;以及二次根式有意义的条件:被开方数为非负数;即可进行解答.

【详解】解:∵代数式在实数范围内有意义,

∴,解得:且,

故选:C.

【点睛】本题主要考查了分式有意义的条件,二次根式有意义的条件,解题的关键是掌握意义的条件:分母不为0;以及二次根式有意义的条件:被开方数为非负数.

6.下列各式计算正确的是()

A. B.

C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】由合并同类二次根式可判断A,B,由二次根式的乘法可判断C,由二次根式的除法运算可判断D,从而可得答案.

【详解】解:不是同类二次根式,不能合并,故A不符合题意;

,故B不符合题意;

,故C符合题意;

,故D不符合题意;

故选:C

【点睛】本题考查的是合并同类二次根式,二次根式的乘法与除法运算,掌握“二次根式的加减乘除运算的运算法则”是解本题的关键.

7.下列各式中,正确的是()

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】利用二次根式的性质逐一进行计算,即可得到答案.

【详解】解:A、,原计算错误,不符合题意,选项错误;

B、,原计算正确,符合题意,选项正确;

C、,原计算错误,不符合题意,选项错误;

D、,原计算错误,不符合题意,选项错误,

故选B.

【点睛】本题考查了二次根式的性质与化简,灵活应用二次根式的性质进行计算是解题关键.

8.若的值是一个整数,则正整数的最小值是()

A.1 B.2 C.3 D.4

【答案】C

【解析】

【分析】根据二次根式的乘法法则计算得到,再根据已知条件即可确定正整数a的最小值.

【详解】解:是一个整数,

是一个整数,

正整数的最小值是3,

故选C.

【点睛】本题考查了二次根式的乘法以及化简等知识,熟练掌握相关运算法则是解题关键.

9.如图,长方形的顶点A,B在数轴上,点A表示-1,,.若以点A为圆心,对角线长为半径作弧,交数轴正半轴于点M,则点M所表示的数为()

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】先利用勾股定理求出,根据,求出,由此即可解决问题.

【详解】解:∵四边形是矩形,

∴,

∵,

∴,

∵,

∴,

∴点M表示点数为.

故选A.

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