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《科技文献检索与论文写作》教学大纲
课程英文名
ScientificandTechnicalLiteratureRetrievalandThesisWriting
课程代码
02M0178
学分
1.5
总学时
24
理论学时
16
实验学时
0
上机学时
8
实践学时
0
课程类别
学科基础课
课程性质
限选
先修课程
/
适用专业
测控技术与仪器
适用年级
2024级
开课学院
计量测试与仪器学院
执笔人
姚燕
审定人
姚燕
制定时间
2025年1月
注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课；课程性质是指必修/限选/任选。
一、课程地位与课程目标
（一）课程地位
科技文献检索和论文写作课程是一门面向测控技术与仪器专业学生，集理论、方法、实践于一体的学科基础课程，是一门学习如何利用文献资源获取有用信息的方法课以及学习论文写作基本方法、训练论文写作实践能力的入门课程，为后续完成课程论文或毕业论文打下基础。
课程开设的目的是使学生掌握一定的文献信息收集、整理、加工与利用能力，促进学生的信息意识、信息价值、信息道德与信息安全等信息素质观念的形成与发展，强化学生学习、研究和创新实践，培养终身学习能力的形成，以便更好地适应当今知识经济时代，满足信息社会的需要。
课程内容分为文献检索和论文写作两部分，课程的安排遵照毕业论文完成逻辑，分为四个专题：选题与开题、文献检索基础、论文撰写与学术道德和论文修改。具体内容涉及各种文献特点与分布，传统文献检索工具的编排组织规则和使用方法，电子文献检索技术，国内外者名的题录、文摘或索引数据库、引文数据库、全文数据库的特点及使用方法，文献的合理使用；学术论文的写作规范、撰写方法、学术不端与道德规范等。
（二）课程目标
1、在复杂工程问题的分析中，能够通过文献研究来分析需要解决的问题。（2.3）
2、能够针对复杂工程问题，会运用信息检索工具获取仪器行业的国际发展趋势和研究热点。（5.1）
3、掌握中英文学术论文的写作规范、撰写方法等，能够就仪器领域专业问题，进行中英文的写作。（10.1）（10.2）
4、能够通过合适的途径获取信息资源，且能够有效评估及利用信息资源，以获得终身学习，不断发展的能力。（12.2）
（三）思政目标
1.通过写作训练，养成一丝不苟的科学态度；
2.认识到学术不端行为及危害；
3.促进学术信息意识、信息价值、信息道德与信息安全等信息素质观念的形成。
二、课程目标达成的途径与方法
课程目标的达成以创新的体验形式完成，即在教师逐步的引导下，学生完成专业领域学位论文的写作。通过理论学习结合上机操作，掌握科技文献检索方法，完成论文的文献综述部分；论文写作部分以项目式开展。各组对有问题的论文进行纠错练习，在课堂上汇报纠错结果，最后完成一篇符合学术规范的学位论文报告。通过课程学习，学生能够从选题到终稿各个步骤的要求，掌握学位论文写作技巧、方法与规范，学会如何阅读、评判、分析与利用资料以及运用正确的立场、观点、方法分析问题、解决问题的能力和综合运用所学知识进行初步科学研究以及独立撰写论文的能力。
教学内容包括：文献检索基础知识、文献检索常用数据库、文献管理的工具、科技论文写作、
论文写作中的学术道德与学术规范、文献信息资源的综合利用。
课程目标
主要教学方法
达成途径
课程目标1
讲授法
参照教材讲授中英文科技论文文献检索的基础知识与数据库；
课程目标2
讲授法、练习法
讲授常用的中英文文献检索工具；
通过上机练习常用数据库文件检索方法；
通过上机练习AI工具检索科技文献的方法。
课程目标3
讲授法、小组学习法、研讨法
课堂讲授科技论文和学位论文写作的基本要求和规范；
分小组对有问题的毕业论文进行纠错训练；
通过研讨课的形式汇报纠错练习结果。
课程目标4
讲授法、启发法、探究式
课堂讲授文献检索能力与论文写作能力的重要性；
课后探究式学习文献检索能力和论文写作能力与终身学习的关系。
三、课程目标与相关毕业要求的对应关系
课程目标
课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L）
毕业要求2.3
毕业要求5.1
毕业要求10.1
毕业要求10.2
毕业要求12.2
课程目标1
H
课程目标2
L
课程目标3
H
H
课程目标4
L
注：1.支撑强度分别填写H、M或L（其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）。
相关毕业要求2.3文献分析能力：针对精密仪器/测控系统问题，会用文献研究法梳理出多种解决方案，并对解决方案进行比较分析。
毕业要求5.1工具认知基础：对解决测控领域复杂工程问题常用的仪器仪表、软硬件工具、开发平台形成系统认知，理解其使用原理及局限性，知道常用工具的使用方法。
毕业要求10.1基本交流能力：针对精密仪器/测控系统的设计、搭建、应用和评价
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