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《C++程序设计》教学大纲
课程英文名
ProgrammingLanguageC++
课程代码
02M0040
学分
2.0
总学时
32
理论学时
16
实验学时
0
上机学时
16
实践学时
0
课程类别
学科基础课
课程性质
任选
先修课程
C语言程序设计
适用专业
测控技术与仪器
适用年级
2024级
开课学院
计量测试与仪器学院
执笔人
侯德鑫
审定人
姚燕
制定时间
2025年1月
注:课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课;课程性质是指必修/限选/任选。
一、课程地位与课程目标
(一)课程地位
本课程是测控技术和仪器专业的学科基础课程。其任务是使本专业的学生掌握面向对象程序设计的基本概念、特点、结构、原理及设计方法,学习C++面向对象程序设计的相关内容,初步掌握基于Windows环境下编程的基本知识,能够阅读相关应用程序,了解面向对象程序的编程方法。通过多项实验的系统训练,为面向对象应用程序的开发奠定一个良好的基础。
(二)课程目标
本课程以全面提升课程质量与育人质量为核心,培养学生利用C++解决测控领域与测量相关工程问题。通过专业实验实践课程,突出培养学思结合、知行统一、勇于探索的精神、善于解决问题的实践能力。培养学生形成科学与工程思维,激发学生创新意识。具体课程目标如下:
1.能够理解面向对象程序设计的理念,系统掌握C++程序设计的基础理论知识,包括数据类型、程序流程、函数、指针、引用等基本概念;能够理解类、对象、封装、继承和多态等面向对象程序设计的概念。(1.2)
2.能够理解并系统的认知面向对象的程序设计语法规则和编程方法,能够使用相关编程工具进行编程实现程序基本功能,会分析使用的局限性。(5.1)
3.能建立起用面向对象的程序设计方法解决实际问题的编程思维,熟悉C++程序设计语言常用开发工具,能够针对测控专业具体工程问题选择适当的编程工具。(5.2)
(三)思政目标
1.培养学生的专业荣誉感与职业使命感,让学生养成认真严谨的学习与工作态度,并通过对自己今后即将从事专业工作内容与意义的了解,逐渐树立职业责任感,为其今后从事相关专业工作打下正确的思想基础。
2.让学生在学习理论知识的同时,人生观与价值观也得到充分合理地培养与塑造。
二、课程目标达成的途径与方法
以课堂教学为主,实验教学为辅。
课堂教学主要讲解C++程序的结构与基本组成,数据的输入与输出、C++的控制语句、数组及其使用、函数、指针类型及使用、引用以及结构体、共用体和枚举以及类与对象的定义、构造函数与析构函数、继承和派生,掌握虚函数与多态性、静态成员、堆对象和对象数组,理解友元函数与友元类、运算符的重载等知识点。通过实例的讲解,使同学们更好地熟悉或掌握面向对象程序设计的方法和步骤,提高学生对面向对象程序语言的学习兴趣、培养思维方式和编程方法。课堂教学尽量引入互动环节,使同学们能更好地融入课堂教学,提高教学效果。
实验教学主要通过给定题目由学生根据所掌握的C++语言知识进行编程、调试并运行,培养学生熟练运用所学知识的能力、收集和提炼信息的能力以及解决实际问题的能力。
课程目标
主要教学方法
达成途径
课程目标1
课上讲解,现场演示
讲、练、作业检查、下节课修正
课程目标2
讲解知识点时适当从具体拓展到抽象
潜移默化
课程目标3
实践具有现实背景的编程任务
从问题到代码的讲解、引导、实践
三、课程目标与相关毕业要求的对应关系
课程目标
课程目标对毕业要求的支撑程度(H、M、L)
毕业要求1.2
毕业要求5.1
毕业要求5.2
课程目标1
M
课程目标2
M
课程目标3
M
注:1.支撑强度分别填写H、M或L(其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低)。
2.毕业相关要求1.2工程理论基础:具备机、电、软等系统的工程基础理论知识。
毕业相关要求5.1工具认知基础:对解决测控领域复杂工程问题常用的仪器仪表、软硬件工具、开发平台形成系统认知,理解其使用原理及局限性,知道常用工具的使用方法。
毕业相关要求5.2工具选用能力:针对测控领域复杂工程问题分析、计算、设计等要求,能够恰当选择并正确使用专业现有的、常用的各类现代工具。
四、课程主要内容与基本要求
1、VisualStudioC++开发环境
了解VisualStudioC++菜单功能、工具栏及使用、项目和项目工作区和资源,掌握开发环境初步实践。
思政内容:介绍C++集成开发环境和编译器等方面的现状,以及C++开源社区的发展趋势与特点,使学生全面了解我国在这些领域存在的差距及安全隐患,建立自主知识产权的意识,发现弯道超车的机会与发展机遇,激发学生的爱国情怀和学习热情。
2、C++语言基础
了解从面向过程的程序设计到面向对象的程序设计,了解C++程序的结构与基本
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