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2025年幼儿园课程设计试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

考生须知：

1.请认真阅读所有题目，并在指定位置作答。

2.答题字迹工整，保持卷面整洁。

3.考试时间：120分钟。

一、简答题（每题10分，共50分）

1.简述《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于课程内容选择的基本原则。

2.阐述在幼儿园课程设计中，如何体现“以幼儿为本”的原则。

3.请分析幼儿园课程活动设计中，游戏化原则的具体体现方式及其重要性。

4.幼儿园课程评价应遵循哪些基本要求？请列举至少三种常用的课程评价方法。

5.在当前教育背景下，幼儿园课程资源开发应关注哪些新的方向或途径？

二、材料分析题（每题15分，共30分）

6.幼儿园中班正在开展“奇妙的水世界”主题活动。请结合幼儿年龄特点和发展目标，分析该主题下，健康、语言、社会、科学、艺术五大领域可以渗透哪些相关的学习内容或活动形式，并说明这样设计的理由。

7.某教师在组织大班科学活动“沉与浮”时，提供了石头、木块、积木、塑料玩具、海绵等多种材料，让幼儿自由探索。活动结束后，教师发现部分幼儿对沉浮现象背后的简单原理产生了兴趣，并开始尝试用语言描述自己的发现。请分析该教师在此情境下的教育行为有哪些值得肯定之处？如果要让活动更具深度，教师后续可以如何引导？

三、设计题（25分）

8.假设你是一名幼儿园教师，现需为小班幼儿设计一个关于“秋天的颜色”的主题活动区域（或一个具体的半日活动）。请围绕该主题，明确活动目标（至少包含认知、能力、情感三个维度），设计一个核心活动方案，并简要说明活动材料的准备和教师的指导要点。

试卷答案

一、简答题

1.答案：《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于课程内容选择的基本原则包括：

*遵循幼儿身心发展规律和学习特点，符合其年龄阶段特征。

*与幼儿的生活经验密切相关的，能激发幼儿兴趣和探究欲望。

*具有启蒙性和发展性，能促进幼儿在原有水平上获得发展。

*注重内容的生活化和综合化，体现各领域之间的联系。

*尊重幼儿的个体差异，提供多样化的内容和选择。

*体现时代性和地方特色，利用本土资源和现实生活。

解析思路：此题考查对《指南》中课程内容选择原则的理解。答题要点在于准确列举并简要说明《指南》所强调的几条核心原则，如儿童为本、生活化、发展适宜性、综合性与整合性、兴趣性、开放性与个体差异等。需要结合《指南》原文精神进行阐述。

2.答案：在幼儿园课程设计中体现“以幼儿为本”的原则，意味着：

*尊重幼儿的主体地位：将幼儿视为学习的主动建构者，尊重其已有经验、兴趣、需要和想法，鼓励幼儿自主选择、探索和表达。

*关注幼儿的发展需求：课程目标、内容、方法和评价都应围绕幼儿的全面发展和个性化发展需求来设计，促进幼儿身心和谐发展。

*创设适宜的环境：提供安全、丰富、富有挑战性且能支持幼儿探索和互动的物质环境和心理环境。

*灵活调整课程：教师根据幼儿的反馈和实际表现，动态调整课程内容和教学策略，使课程更具适应性和有效性。

*建立积极的师幼关系：教师以平等、尊重、关爱的态度与幼儿互动，支持幼儿的学习与探索。

解析思路：此题考查对“以幼儿为本”教育理念的掌握。答题应从幼儿的主体性、发展需求、环境创设、课程灵活性以及师幼关系等多个维度展开，阐述如何在课程设计的各个环节落实这一原则。

3.答案：游戏化原则在幼儿园课程活动设计中的具体体现方式及其重要性：

*方式：

*将学习内容融入幼儿喜爱的游戏情境中，如角色扮演、竞赛、建构、合作游戏等。

*设计具有挑战性和趣味性的任务或问题，激发幼儿主动参与和探究。

*利用音乐、故事、谜语、绘本等元素增加活动的趣味性。

*鼓励幼儿在活动中自由组合、自主决策，体验游戏带来的快乐。

*活动过程注重体验和过程，而非结果输赢。

*重要性：

*符合幼儿以游戏为基本活动的年龄特点，能激发幼儿内在学习动机。

*在轻松愉快的氛围中学习，有助于幼儿获得积极的情感体验。

*促进幼儿认知、社会性、情感和身体能力等多方面的发展。

*培养幼儿的创造力、想象力和解决问题的能力。

*有助于幼儿更好地适应集体生活，学习规则与合作。

解析思路：此题要求分析游戏化原则